三年级《线描外形》教案 教学目标： 1、认识理解外形，乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真 实感受。 2、通过对比、练习事物的线条，掌握“眼不看纸”的方法。 3、能用先画外形，再画内部结构的方法，完成一幅线描作品，画面点线面结合， 线条有疏有密，有粗有细，有变化。 教学重点： 通过对比、练习事物的线条，掌握“眼不看纸”的方法。 教学难点： 能用先画外形，再画内部结构的方法，完成一幅线描作品，画面点线面结合， 线条有疏有密，有粗有细，有变化。 教学过程： 一、激趣导入 1.这里有两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的东西都留有这样的影子？同学们来猜一猜他们会是什么东西的影子呢？ 有可能是碗筷的影子，也有可能是毛线团和毛衣针的影子，我们会发现通过观察物体外形，把轮廓线画出来，就能得到一幅外形作品，今天我们就一起探寻线描外形的秘密吧。 二、认识轮廓 1. “外轮廓”又叫“外部轮廓线”，指群体或景物的外边缘线。 2. 我们一起来找一找，这个罐子的外形是哪个呢？那吹风机的外形是哪个呢？ 3. 连一连，找到不同水壶的外形吧。那这个水杯的外形是哪一个呢？老师把下面这四个外形的物体都展示出来，你发现了什么呢？ 原来他们是同一样物品，只是我们观察的角度不同。从不同的角度去观察同一种物体，它们的外轮廓都会不同。 4.下面展示的图画有什么特点？你能总结出它们的表现风格吗？ 用色单一，线描。线描就是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。 5.我们只根据眼睛所观察的去画，这个过程可以不用思考，不用看纸上的线条。我们也不必急于擦去那些错误的线条，或许留着这些线条会使画面更加丰富生动。这个过程需要我们的热情和勇气。画完外形后，我们就要在里面添加细节，比如这个苹果，先画出外形，在增加里面的线条。或者这个罐子，画完外形后，增加内部结构线等等。 6.创作过程：首先仔细观察你要画的物体，然后勾画出外形，最后添加细节完成作品。 在画的时候我们要注意四个部分： ①构思：要想一想我们要画什么，画在画面的哪个位置。 ②起稿：用铅笔轻轻地先勾画大致轮廓，再添加内部细节。 ③线描：用勾线笔在铅笔线上进行细致描绘。 ④调整：轻轻擦去铅笔线，用勾线笔进行最后的调整。 二、拓展延伸 观察生活中的物品，勾画大致外形，再在重要的部位添加细节，突出要描画的主体。有什么绘制技巧呢？ 在构思阶段就应考虑清楚描画对象的重点在哪里，分清主次，着重刻画最有特色、最重要的部分。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
