第1课时 太阳系大家庭 一、学习目标 1.知识目标 （1）太阳系是由太阳和围绕它运动的八大行星及其卫星 、矮行星、小天体（包括小行星、彗星、流星等）组成。 （2）太阳的基本特征。 2.探究目标 （1）收集资料，认识和了解太阳。 （2）能够根据资料提炼太阳系的相关信息。 二、知识梳理 1.太阳和围绕它运动的 八大行星 及其 卫星 、 矮行星 、 小天体 （包括 小行星 、 彗星 、 流星等 ）组成了太阳系。 2.认识太阳 （1）太阳处于太阳系的 中心位置 ，质量占整个太阳系所有天体质量的 99.86% ，正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。 （2）它是一颗充满活力的 恒星 ，每时每刻都在向太空发出 光和热 。 （3）太阳表层从内到外分为 光球层 、 色球层 、 日冕层 。 3.了解太阳系中的其他天体 （1） 矮行星 的体积介于行星和小行星之间，围绕恒星运转，冥王星是矮行星。 （2） 小天体 是指太阳系内类似行星环绕太阳运动，但体积和质量比行星小得多的天体，绝大多数的小行星都集中在火星与木星轨道之间的 小行星带 。 （3） 流星 进入地球大气层时，由于与大气发生剧烈地摩擦，会使流星燃烧发光。 （4）彗星也绕太阳公转，有的大约几十到几百年绕太阳一圈，有的绕太阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。 三、实验解析 1.实验重现 （1）探究问题：太阳系的基本信息 （2）实验记录一：太阳基本资料 分类 恒星 所处位置 银河系猎户旋臂 质量 1.9891×1030 kg 寿命 约100亿年 直径 1.392×106 km （地球的109倍） 组成 气态星球 表面温度 约6000 K 分层 从内到外：光球层、色球层、日冕层 自转周期 25.05天 太阳活动 太阳黑子、耀斑、太阳风、米粒组织…… 公转周期 2.5×108年 其他 …… 实验记录二：太阳系其他天体 名称 定义 例子 行星 1.环绕太阳且质量够大； 2.有足够的质量使本身的形状成为球体； 3.有能力清空邻近轨道的小天体。 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星 矮行星 1.围绕太阳运动； 2.形状近似为球形； 3.无法清除邻近轨道上的其他小天体和物质。 谷神星、冥王星、阋神星、鸟神星、妊神星 卫星 环绕行星、矮行星或其他太阳系小天体的天体。 月球、土卫六、木卫四、木卫五 彗星 1.围绕太阳运动； 2.主要由冰构成； 3.亮度和形状会因为离太阳的距离而变化。 哈雷彗星、海尔－波普彗星、舒梅克－利维九号彗星（已解体） 小行星 1.围绕太阳运动； 2.形状不规则，质量较小。 智神星、婚神星、灶神星、义神星 2.指点迷津 太阳黑子为什么会“黑”？ 太阳表面随时会有黑斑出现，这些黑斑就是“太阳黑子”。它们本身并不黑，之所以看着黑暗，是因为比周围气体的温度低了上千度，对比之下，显得暗很多。 什么是太阳风暴？ 太阳表面的超热气体在剧烈沸腾时，等离子体有时会跃出日冕的表面，形成太阳风暴。太阳风暴有时会毁坏卫星，或是使电力线路超负荷，导致停电等。能用肉眼看到的太阳风暴现象是极光。 1/ 1第1课时 太阳系大家庭 一、学习目标 1.知识目标 （1）太阳系是由太阳和围绕它运动的八大行星及其卫星 、矮行星、小天体（包括小行星、彗星、流星等）组成。 （2）太阳的基本特征。 2.探究目标 （1）收集资料，认识和了解太阳。 （2）能够根据资料提炼太阳系的相关信息。 二、知识梳理 1.太阳和围绕它运动的 及其 、 、 （包括 、 、 ）组成了太阳系。 2.认识太阳 （1）太阳处于太阳系的 ，质量占整个太阳系所有天体质量的 ，正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。 （2）它是一颗充满活力的 ... ...
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