湘美版二年级美术下册《19. 蹦蹦跳跳》教学设计（表格式）

课题 19.蹦蹦跳跳 教学课时 2 领域 综合 探索 教学时间 课标分析 二年级美术综合探索课，是利用多种媒材，采用游戏的方式，以造型游戏与语文、音乐等学科内容相结合，进行想象、创作和展示。发展学生的综合实践能力和探究发现能力。 教材分析 本课是综合探索课，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。 学习目标 掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法，体验和了解纸弹簧的形态特征。结合纸弹簧的形态特征，创作有趣的玩具形象。 评价目标 会制作纸弹簧。能够运用多种材料制作纸弹簧玩具。 教学重难点 重点 掌握纸弹簧的基本折法 难点 设计出各种有趣的玩具形象和玩法 教学准备 教师用具 ppt、彩泥、弹簧、 学生用具 彩卡纸、彩笔、剪刀、胶棒、装饰品 师生活动教学设计 说明 导入1.用四个盒子装四个用彩泥制作的弹簧娃娃（钢丝弹簧)2.课题导入：蹦蹦跳跳二、观察探究（以游戏形式）第一关（拼装小达人）：每小组一个材料袋，利用材料袋里的材料拼贴出完整的图案。第二关（火眼金睛）：1.通过观察，找出你的玩具和老师的玩具有什么不同？纸弹簧和铁丝弹簧 第一关是为了让学生先看到纸弹簧，了解到与其他玩具的不同之处。第二关的第一个问题是让学生通过对比感受到材料的不同。 2.你发现纸弹簧的制作规律了吗？尝试制作。 （看视频，讲解制作步骤）第三关（小小分析员）：再次看拼贴的玩具，找出你们组的玩具哪些地方运用了纸弹簧？、身体、身体的其他部位 总结：不同粗细、长短的纸弹簧可以用到玩具身体的不同部位。三、教师示范 用不同材料拼出一幅完整的画。讲一个小故事作业要求： 1.以小组形式设计纸弹簧 2.用绘画、剪贴等多种方法和多种材料进行装饰 3.玩具形象生动有趣、新颖独特 制作完成后可以和你的同学合作，用玩具编一个小故事作业展评： 请同学用自己的弹簧玩具表演。 第二关的第二个问题是让学生自主探究尝试制作。然后播放视频强化制作步骤。教师示范的目的有两个：展示多种材料的做法说明美术和其他学科相融合，体现综合实践的过程。