第七单元第二章生态系统 练习 （含答案）八年级下册生物冀教版

第七单元第二章生态系统 练习 八年级下册生物冀少版 一、单选题 1．下列有关生物圈的范围和定义的叙述中，正确的是（ ） A．地球上所有的生物能够生活的地方 B．大气圈、水圈和岩石圈的全部 C．生物圈上下可达到约20千米的厚度 D．生物圈Ⅱ号说明人类已经能够模拟一个与生物圈相似、可供人类生存的生态系统 2．90年代资江河被邵阳农药厂排出的有毒物质污染严重，在资江河中有这样一条食物链：浮游植物→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内有毒物质含量最多的是（　　） A．浮游植物 B．水蚤 C．鱼 D．鱼鹰 3．夏天，以前人们常听见蛙鸣，而有些地方，有人非法大量捕捉青蛙，我们听不见蛙鸣的同时，发现我们农田里的害虫大量繁殖，产量下降，原因是破坏了生态系统的 A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．食物链 4．《说苑·正谏》中有这样一段记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也……”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容。下列说法正确的是（　　） A．上述反映的食物链可表示为露水→蝉→螳螂→黄雀 B．螳螂和蝉在上述反映的食物链中分别属于第二营养级和初级消费者 C．在上述反映的食物链中含有毒物质最多的是树 D．黄雀所处的营养级高，获得的能量少，个体数量就少 5．如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（　　） A．图中的虫和鸟属于消费者 B．植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解 C．图示可表示一个完整的生态系统 D．作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分 6．下列关于“生物圈2号”实验的叙述错误的是（ ） A．建立“生物圈2号”的目的是制造一个人工模拟的生态系统 B．“生物圈2号”中设置了生产者、消费者、分解者三大功能类群 C．“生物圈2号”完全模拟地球条件 D．“生物圈2号”实验失败，使人们认识到与自然和谐共处的重要性 7．生物圈的范围不包括（ ） A．大气圈的底部 B．水圈的大部 C．岩石圈的表面 D．地球的中心 8．生态系统中，各种成分相互作用、相互依存，形成一个统一的整体，下列关于生态系统的描述中，错误的是（　　） A．生态系统中的物质是可以循环的 B．生态系统中能量流动是逐级减少的 C．生态系统中的能量是可以循环的 D．生态系统中能量流动一般是单向的 二、填空题 9．在生态系统中，物质和能量沿着_____和_____流动，一些不易分解的有毒物质能够沿_____积累，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多。 10．生态系统中各种生物的_____和所占的_____是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的_____能力。 11．根据生物在生态系统中的不同作用，可以分为_____、消费者和_____。 12．在一个生态系统中，往往有很多条_____，他们彼此交错连接，形成_____。 三、综合题 13．如图是一个农田生态系统的示意图，请根据图片回答下列问题： （1）生态系统中由于不同生物之间的____关系形成的链式结构叫做食物链，该生态系统中有___条食物链。 （2）生态系统的重要功能是___和能量沿着食物链和食物网流动，能量的最终来源是图中的___ 。 （3）若蝗虫的数量在短时间内急剧增加，该农田生态系统中各种生物所占的比例和相对数量的稳定状态就会遭到破坏，这说明生态系统的____能力是有限的。 四、实验探究题 14．菜青虫总是取食十字花科植物。这是先天性行为，还是后天性行为？某初中学校生物研究性学习小组进行了如下表所示的探究实验。请据表分析回答下列问题（提示：白菜和油菜属于十字花科植物，菠菜属于藜科植物）。 组 别 A组 B组 C组 实验处理 隔离虫卵 隔离虫卵 隔离虫卵 放白菜叶片 放菠菜叶片 放油菜叶片 实验结果 叶片被取食 叶片未被取食 叶片被取食 (1)在菜 ... ...