（核心素养目标）9.2.2《谋求互利共赢》学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 9.2.2《谋求互利共赢》学案 课型：新授 设计者： 日期： 授课人:_____ 政治教研组： 一、学案导学 （一）学习目标： 政治认同：树立全球观念、强忧患意识； 道德修养：了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义； 健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，关心人类共同命运； 责任意识：增强责任感，了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。 （二）学习重难点： 教学重点 构建人类命运共同体； 教学难点 关心共同命运。 二、先学后教--学生自主学习： （一）阅读课本，补全知识： 1、人类面临哪些亟待解决的全球性问题？ 世界面临的_____突出，世界经济_____不足，_____日益严重，地区热点问题此起彼伏，_____、_____、_____、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 2、为什么要构建人类命运共同体？ （1）当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个_____，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的_____。 （2）人类面临许多共同挑战，需要解决许多_____问题。 （3）没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到_____的孤岛。_____的态度，_____、_____的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾（错误做法及后果）。采取_____，承担_____，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择（正确做法）。 （4）构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求_____的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。 3、构建人类命运共同体理念的提出有什么重要意义？（或 我国首倡的构建人类命运共同体理念为什么能够得到国际社会的广泛认同？） 人类只有一个地球，各国共处一个世界。由_____首倡的构建人类命运共同体理念，充分表达了人类追求_____的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。这一理念被写入多个联合国决议，得到了国际社会的广泛认同。 4、构建人类命运共同体的基本内涵？ 面对全球性挑战，各国应（1）坚持_____，建设一个持久和平的世界；（2）坚持_____，建设一个普遍安全的世界；（3）坚持_____，建设一个共同繁荣的世界；（4）坚持_____，建设一个开放包容的世界；（5）坚持_____，建设一个清洁美丽的世界。（五个坚持、五个建设） 5、怎样构建人类命运共同体？ （1）国家：①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求_____、_____的发展前景。②面对全球性挑战，各国应坚持_____，建设一个持久和平的世界；坚持_____，建设一个普遍安全的世界；坚持_____，建设一个共同繁荣的世界；坚持_____，建设一个开放包容的世界；坚持_____，建设一个清洁美丽的世界。 （2）人民：①构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的_____、_____和_____。②_____、尊重生命的价值。③我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要_____，关注世界的发展，关注人类的命运，又要_____，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 6．关怀生命、尊重生命的价值的意义？ 关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅_____，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进_____。 7.关心 ... ...