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课件网) 21世纪教育网系列精品教学课件 实验中学名师精品 胡适 教学目标 1、理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。 教学重点、难点 1、理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。 2、理解文章中关键语句的含义。 作者简介：胡适（１８９１～１９６２）现代诗人，学者。中国白话文的倡导者，新文化运动的开拓者。荣获３５项美国博士桂冠。原名嗣穈，字适之。安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父是青末贡生，母亲冯顺弟比其父小３０岁，是一个乡村女 子。胡适三岁时，父亲就病故了。２３岁的寡母做了乡村大家庭的主母，对唯一的儿子悉心教育，遵夫遗嘱，“令他读书”，终于把胡适培养成才。 胡适三岁随母在上庄接受教育，１３岁离开母亲赴上海求学，９年的乡村生活，对他的一生产生了巨大的深刻的无以替代的影响。 胡适 (yì)眼睛角膜病变后留下的疤痕。 处罚。 加以约束，使不越轨。 指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广大空旷。 （shù）宽容饶恕。 责问。 （zhōu）形容人谈吐、举止文雅的 样子。 翳： 责罚： 管束： 气量： 广漠： 宽恕： 质问： 文绉绉： 下面词语的意思你掌握了吗？ 自读课文，思考问题： 1 、请用一句话概括母亲的特点。 2、 文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？ 3 、用简洁的文字说一说，母亲是一位怎样的人？ 4、作者对母亲怀有怎样的感情？ 1、用课文里一句话概括母亲的特点 “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。 每天叫我早起聆听教诲，催我上学。 谆谆教诲，严格督学。 母亲从不在别人面前骂我一句。 保护孩子的自尊心，教子有方。 我说了轻薄的话，母亲重重责罚我，又为我舔病眼。 责罚严厉， 深爱慈祥。 大哥的债主来讨债，母亲平静处理，不露怒色。 能忍能让， 善良宽容。 受嫂子的气时只是忍着，忍无可忍时，以哭解忧。 宽厚容忍， 仁慈温和。 听了五叔的牢骚话，毫不让步，捍卫名誉。 正直刚烈，自尊自强。 我的母亲 我童年 的性格 和往事 母亲的优 秀品 质 ①交代自己性格的主要原因 自身原因 母亲原因 ②写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。 ③写两次失去发展的计划。 ④过渡段，开启下文。 ⑤～⑦母亲对我“教之严，爱之慈”。 罚跪（严师） 治眼疾（慈父） ⑧～⑾母亲的宽容隐忍、仁慈温和。 ⑿母亲的“很刚气”。 ⒀母亲对自己的深远影响。 4、作者对母亲怀有怎样的感情？文章里是怎样说的？ 文中最后一节“如果我能宽恕人，体谅人－－我都得感谢我的慈母” 表达了我对母亲的怀念、感激和敬爱之情。 3、概括：母亲慈祥,教子严而有方；气量大,性情好,待人仁慈、和善、宽容；对大事不失刚气；是我的恩师慈母严父。 直接教育 （言传） 潜移默化 （身教） 叫我早起听教诲，催我上学 从不在人前骂我 我说轻薄话，责罚我 为我舔病眼 —严格督学，谆谆教诲 —保护自尊，教子有方 —责罚严厉，教我做人 —关爱慈祥 除夕夜应对大哥的债主 受嫂子气，先忍耐后痛哭决不说伤人的话 听五叔牢骚话，当面质问，不受人格侮辱 —宽容善良 —容忍温和 —正直刚烈 教之严 （严师） 爱之慈 （慈母） 表达对母亲的怀念敬爱之情 思考讨论1 ◎课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。 思考讨论2 ◎作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写 ... ...
