第二单元 船的研究 第2课时 用浮的材料造船 一、学习目标 1.知识目标 (1)浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。 (2)生产生活需求推动了造船技术的进步。 2.探究目标 (1)通过探究，认识到船的结构与载重量和稳定性有关。 (2)根据设计目标，对制作的竹筏(或木排)的性能进行测评，并不断改进结构提高船的载重量和稳定性。 二、知识梳理 1.浮的材料可以制作船。 2.改变材料的结构 可以改变船的载重量和稳定性。 三、实验解析 1.实验重现 (1)实验名称：制作竹筏或木排模型并用螺母测试它们的载重量。 (2)探究问题：观察竹筏或木排能装载几个螺母？ (3)实验材料：竹竿、木条、水槽、橡皮筋、螺母等。 (4)实验步骤： ①先画出竹筏或木排的设计图； ②根据设计图用几根竹竿或木条做成一个竹筏或木排模型； ③将竹筏或者木排平稳地放在水面上； ④慢慢往竹筏或者木排上均匀地摆上螺母，观察能装载几个螺母。 (5)实验现象：装载了6个螺母后，水开始浸湿螺母。 (6)实验结论：竹筏或者木排比独木舟稳定性更强，装载量更大。 2.指点迷津 竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？竹筏还有哪些不足之处？ 竹筏底部比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大，但是也存在乘船者和货物容易浸水等问题。 2/ 2第二单元 船的研究 第2课时 用浮的材料造船 一、学习目标 1.知识目标 (1)浮的材料可以制作船，改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性。 (2)生产生活需求推动了造船技术的进步。 2.探究目标 (1)通过探究，认识到船的结构与载重量和稳定性有关。 (2)根据设计目标，对制作的竹筏(或木排)的性能进行测评，并不断改进结构提高船的载重量和稳定性。 二、知识梳理 1.浮的材料可以制作船。 2.改变材料的 可以改变船的载重量和稳定性。 三、实验解析 1.实验重现 (1)实验名称：制作竹筏或木排模型并用螺母测试它们的载重量。 (2)探究问题：观察竹筏或木排能装载几个螺母？ (3)实验材料：竹竿、木条、水槽、橡皮筋、螺母等。 (4)实验步骤： ①先画出竹筏或木排的设计图； ②根据设计图用几根竹竿或木条做成一个竹筏或木排模型； ③将竹筏或者木排 放在水面上； ④慢慢往竹筏或者木排上均匀地摆上螺母，观察能装载几个螺母。 (5)实验现象：装载了6个螺母后，水开始浸湿 。 (6)实验结论：竹筏或者木排比独木舟稳定性 ，装载量 。 2.指点迷津 竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？竹筏还有哪些不足之处？ 2/ 2
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