湘美版小学美术二年级下册动漫亮相

湘美版小学美术二年级下册 第九课《动漫亮相》教案 教学目标： 知识与能力目标： 通过学习，使学生了解动漫的由来及相关知识。 1欣赏多种形式的动漫作品，了解动漫的一般表现形式。 2 让学生对动漫有了比较深入的了解 3培养学生的想像能力和创造力。 过程与方法： 能运用动漫造型手法绘制有特点的造型 情感态度价值观： 1 通过教学，培养学生创新精神，体会动漫创作的乐趣。 教学重难点： 1、初步了解“动漫”一词的由来。 2、通过欣赏评述，认识理解卡通作品夸张拟人的表现手法。 教学过程 请欣赏一段动画视频： 动画片之所以深受大家的喜爱，是因为它在故事中设计了很多生动、有趣的动漫形象令人印象深刻。 对比下面两幅图发现生活中的猫与加菲猫的区别。 加菲猫穿上了衣服、像人类一样站起来摆pose，再加上那一副拽拽的表情，生动有趣，这种充满想像的动漫创作手法称为———拟人。 拟人：顾名思义就是把动物画上人的特性，这种手法广泛地运用在卡通画中。仔细看看下面这组哪吒图，发现从哪吒的表情中传达出的情绪。 同一动漫形象通过眼睛、嘴巴的等五官变化表现了丰富的情绪，让动漫形象更生动！ 对比真实的图片，发现作者为了表现情绪，创作时在眼睛、嘴巴上进行了改变。 画家通过放大或缩小哪吒眼睛、嘴巴，哪吒的情绪就更明显了。这种在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的手法，称为夸张。 夸张不仅运用在动漫形象的五官上，还会在动漫形象的身形上加以体现，如上图中哪吒特别大的头、特别小的身子。夸张可以加强形象的娱乐性和幽默感。 在下图中哪吒的头发、鼻子、耳朵直接用简单的线来概括，像这种概括形象的方法我们称之为简化。 拟人、夸张、简化这三种表现手法可是创造、设计动漫形象的重要法宝哦！跟着微课一起学习画一个动漫形象的方法吧！ 再欣赏一下小朋友笔下的动漫明星吧！ 现在也请你大胆地勾画一个动漫形象，并尝试讲讲它的故事。 延伸———动漫文化研起来 每个动漫形象不仅生动有趣，在它的形象背后还有着丰富的文化内涵。 如2008北京奥运会的福娃，以中国文化中鲤鱼、熊猫、敦煌火焰、藏羚羊和沙雁风筝元素作为原型创作，头饰蕴涵着与海洋、森林、圣火、大地和天空的联系，应用了中国传统艺术的表现方式，展现了灿烂的中国文化的博大精深。 希望你多走近经典动漫形象，去了解动漫形象背后的故事与文化。