1.2 如何鉴赏美术作品 课件-2022-2023学年高中美术人教版（2019）美术鉴赏

(课件网) 人教版《美术鉴赏》第二课 如何鉴赏美术作品 同学们,在初中我们学习了美术的创作，那么你对美术创作的感受是怎样？ 有没有喜欢的大师名作，为何喜欢呢，能说说你的理由么？为何要进行鉴赏活动？谈谈你的理由。 【图像识读】欣赏美术作品，请思考到底是什么让我们产生了不同的感受？ 形式：线条、色彩、材质、空间 内容：题材、主题、情境 1、美术作品由哪些元素组成？ 2、我们如何进行鉴赏活动？ 形式分析法：是对构成一件作品的线条、色彩、构图和空间纵深等形式元素进行分析的方法。采用这种方法有助于我们理解作品的审美特征、时代风貌和地域差异。 图像阐释法：是通过对作品中时间、地点、人物、事件的辨识与分析，联系创作的社会背景，来理解作品主题的鉴赏方法。 客观而准确的美术鉴赏是形式分析法与图像阐释法综合运用的结果。 美术作品的形式元素 线条 线条的作用：勾勒形状、暗示 材质；引导视线、组织人物关系 。 【美术表现】线条创作探究 线条具有独立的审美价值 南朝谢赫的《古画品录》“六法”： 气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。 匀质平缓的长线给人连贯一气、通达舒畅的感受；短促交错的线条给人紧张、热情的感受。 我来画线 你来猜 线条背后 是什么情绪 【美术表现 创意实践】线条的表现 小练习 美术作品的形式元素 色彩 色彩的作用：在美术作品中，色彩善于吸引注意、唤起情感，是最生动、最具感染力的元素。 《早春图》郭熙 《星月夜》梵高 感知比较 高纯度色彩搭配主观、刺激，低纯度的色彩搭配协调、平衡。对比色可以相互加强，鲜艳明快，局部施用可以活跃画面气氛，突出重要景物；邻近色搭配柔和舒缓，不会造成强烈的视觉刺激。 《红色时间、蓝餐桌上的静物》 马蒂斯 《静物》莫兰迪 美术作品的形式元素 材质 材质的作用：确保作品的存在，贴合作品主题的表达。在二维艺术中，材质可以是制造出来的错觉，能引发人们的触觉想象。 布朗库西《空间之鸟》 崔白《双喜图》（局部） 美术作品的形式元素 空间 空间的作用：雕塑中，体块与空间构成正负关系，共同塑造雕塑的品格；绘画中，空间既提供场景，又能构造出画面层次。 滑田友《轰炸》 透视法 三远法 拉斐尔《圣母的婚礼》 郭熙《早春图》 美术鉴赏的步骤： ①、描述：用语言陈述作品的基本内容； ②、分析：解读作品的形式要素，并联系作者的其他作品与其他作者的同类作品，辨析这件作品的特点； ③、解释：对美术家为何选择这样的形式与内容来表达主题形成表述； ④、评价：对美术作品的价值做出自己的判定。 美术鉴赏：请尝试对《中国共产党员———钟南山》进行鉴赏分析 实践表现 活学活用 创意实践 谈一谈康斯太布尔的《干草车》和董希文的《春到西藏》给你的不同感受，并分析其原因，写一篇美术鉴赏报告。选名作画小构图表现。 《干草车》康斯太布尔（英国） 《春到西藏》董希文（中国） 素养测评 评价量规 基本问题;美术作品是由哪些元素组成，我们如何进行鉴赏活动？ 评价内容 水平1 水平2 水平3 核心素养 美术作品的色彩、线条、材质、空间等形式要素。 只知道组成美术作品的一种形式要素，如色彩。 知道组成美术作品的两种形式要素，如线条、色彩。 能说出组成美术作品的三至四种形式要素，如线条、色彩、材质、空间等。 图像识读 根据形式要素与内容要素分析美术作品。 只凭直觉分析一件美术作品。 能运用某些形式要素来分析一件美术作品，如色彩或线条。 能根据色彩、线条、材质、空间等形式要素，结合主题、题材、情境来分析美术作品。 审美判断 文化理解 学生参与讨论、交流和表达的情况。 讨论时很少发表意见。 讨论时能发表意见，且显 ... ...