第三单元 环境与我们 第6课时 让资源再生 一、学习目标 1.知识目标 (1)有些资源不可以再生，有些资源可以再生。 (2)纸的再生利用有利于节约资源、减少污染。 2.探究目标 模拟再生纸的制作。 二、知识梳理 1.造纸术是中国四大发明之一，是促进人类文化传播的伟大发明。(东汉蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及破布等原料制造的纸，是现代纸的渊源。这种纸，原料容易找到，又很便宜，质量也提升了。) 2.地球上的有些资源是 的，如煤、石油、天然气等。有些资源是 的，如塑料、纸和玻璃等。 3.资源问题是当今社会的核心问题，地球上的很多资源是 的。 利用可以节约资源、减少污染。 4.使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤，相应减少二氧化碳4.7克。 5.生活中常见的再生纸产品有纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。 6.与普通纸张的生产相比，制造再生纸可以节约大量原材料，保护树林、竹林等，还可以减少煤的使用、水的使用，减少污水和二氧化碳的排放等。 7.再生纸制作的程序： — — — — 。 8.为了节约用纸，我们可以： (1)爱护并 教科书。 (2)纸张 、复印和使用。 (3)使用 。 (4)用手帕代替纸巾。 三、实验解析 1.实验重现 (1)实验名称：制作再生纸 (2)探究问题：再生纸是怎么制作的？ (3)实验材料：废报纸或纸巾、搅拌棒、杯子、棉布、塑料片等。 (4)实验步骤： ①把一张废报纸或一小块纸巾 ； ②将碎纸屑放入杯中加水 ，直到成为 ； ③把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能 ，再盖上吸水的棉布、毛巾等 ； ④将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在 自然干燥。 (5)实验结论：纸的再生利用有利于 。 2.指点迷津 为什么要把纸撕碎，搅拌成均匀的稀纸浆？ 再生纸最后为什么在阴凉通风处自然干燥？ 2/ 2第三单元 环境与我们 第6课时 让资源再生 一、学习目标 1.知识目标 (1)有些资源不可以再生，有些资源可以再生。 (2)纸的再生利用有利于节约资源、减少污染。 2.探究目标 模拟再生纸的制作。 二、知识梳理 1.造纸术是中国四大发明之一，是促进人类文化传播的伟大发明。(东汉蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及破布等原料制造的纸，是现代纸的渊源。这种纸，原料容易找到，又很便宜，质量也提升了。) 2.地球上的有些资源是不可以再生 的，如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生 的，如塑料、纸和玻璃等。 3.资源问题是当今社会的核心问题，地球上的很多资源是有限 的。资源再生 利用可以节约资源、减少污染。 4.使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤，相应减少二氧化碳4.7克。 5.生活中常见的再生纸产品有纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。 6.与普通纸张的生产相比，制造再生纸可以节约大量原材料，保护树林、竹林等，还可以减少煤的使用、水的使用，减少污水和二氧化碳的排放等。 7.再生纸制作的程序：撕碎 —加水搅拌 —铺压平整 —挤压吸水 —通风晾干 。 8.为了节约用纸，我们可以： (1)爱护并重复使用 教科书。 (2)纸张双面打印 、复印和使用。 (3)使用再生纸 。 (4)用手帕代替纸巾。 三、实验解析 1.实验重现 (1)实验名称：制作再生纸 (2)探究问题：再生纸是怎么制作的？ (3)实验材料：废报纸或纸巾、搅拌棒、杯子、棉布、塑料片等。 (4)实验步骤： ①把一张废报纸或一小块纸巾撕碎 ； ②将碎纸屑放入杯中加水搅拌 ，直到成为均匀的稀纸浆 ； ③把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺压平整 ，再盖上吸水的棉布、毛巾等挤压吸水 ； ④将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在阴凉通风处 自然干燥。 (5)实验结论：纸的再生利用有利于节约资源、减少污染 。 2.指点迷津 为什么要把纸撕碎，搅拌成均匀的稀纸浆？ 均匀的稀纸浆有利于后期再生纸的成型，也可以让再生 ... ...
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