ID: 14425364

教科版科学五年级下册 3.6让资源再生 同步学案(原卷板+答案版)

日期:2024-11-01 科目:科学 类型:小学学案 查看:62次 大小:92028B 来源:二一课件通
预览图 0
教科,答案,卷板,学案,再生,同步
    第三单元 环境与我们 第6课时 让资源再生 一、学习目标 1.知识目标 (1)有些资源不可以再生,有些资源可以再生。 (2)纸的再生利用有利于节约资源、减少污染。 2.探究目标   模拟再生纸的制作。 二、知识梳理 1.造纸术是中国四大发明之一,是促进人类文化传播的伟大发明。(东汉蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及破布等原料制造的纸,是现代纸的渊源。这种纸,原料容易找到,又很便宜,质量也提升了。) 2.地球上的有些资源是 的,如煤、石油、天然气等。有些资源是 的,如塑料、纸和玻璃等。 3.资源问题是当今社会的核心问题,地球上的很多资源是 的。 利用可以节约资源、减少污染。 4.使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤,相应减少二氧化碳4.7克。 5.生活中常见的再生纸产品有纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。 6.与普通纸张的生产相比,制造再生纸可以节约大量原材料,保护树林、竹林等,还可以减少煤的使用、水的使用,减少污水和二氧化碳的排放等。 7.再生纸制作的程序: — — — — 。 8.为了节约用纸,我们可以: (1)爱护并 教科书。 (2)纸张 、复印和使用。 (3)使用 。 (4)用手帕代替纸巾。 三、实验解析 1.实验重现 (1)实验名称:制作再生纸 (2)探究问题:再生纸是怎么制作的? (3)实验材料:废报纸或纸巾、搅拌棒、杯子、棉布、塑料片等。 (4)实验步骤: ①把一张废报纸或一小块纸巾 ; ②将碎纸屑放入杯中加水 ,直到成为 ; ③把稀纸浆倒在平铺的棉布上,尽可能 ,再盖上吸水的棉布、毛巾等 ; ④将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上,然后小心地揭下来,在 自然干燥。 (5)实验结论:纸的再生利用有利于 。 2.指点迷津 为什么要把纸撕碎,搅拌成均匀的稀纸浆? 再生纸最后为什么在阴凉通风处自然干燥? 2/ 2第三单元 环境与我们 第6课时 让资源再生 一、学习目标 1.知识目标 (1)有些资源不可以再生,有些资源可以再生。 (2)纸的再生利用有利于节约资源、减少污染。 2.探究目标   模拟再生纸的制作。 二、知识梳理 1.造纸术是中国四大发明之一,是促进人类文化传播的伟大发明。(东汉蔡伦改进了造纸术。他用树皮、麻头及破布等原料制造的纸,是现代纸的渊源。这种纸,原料容易找到,又很便宜,质量也提升了。) 2.地球上的有些资源是不可以再生 的,如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生 的,如塑料、纸和玻璃等。 3.资源问题是当今社会的核心问题,地球上的很多资源是有限 的。资源再生 利用可以节约资源、减少污染。 4.使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤,相应减少二氧化碳4.7克。 5.生活中常见的再生纸产品有纸板和纸箱、包装纸袋、卫生纸等。 6.与普通纸张的生产相比,制造再生纸可以节约大量原材料,保护树林、竹林等,还可以减少煤的使用、水的使用,减少污水和二氧化碳的排放等。 7.再生纸制作的程序:撕碎 —加水搅拌 —铺压平整 —挤压吸水 —通风晾干 。 8.为了节约用纸,我们可以: (1)爱护并重复使用 教科书。 (2)纸张双面打印 、复印和使用。 (3)使用再生纸 。 (4)用手帕代替纸巾。 三、实验解析 1.实验重现 (1)实验名称:制作再生纸 (2)探究问题:再生纸是怎么制作的? (3)实验材料:废报纸或纸巾、搅拌棒、杯子、棉布、塑料片等。 (4)实验步骤: ①把一张废报纸或一小块纸巾撕碎 ; ②将碎纸屑放入杯中加水搅拌 ,直到成为均匀的稀纸浆 ; ③把稀纸浆倒在平铺的棉布上,尽可能铺压平整 ,再盖上吸水的棉布、毛巾等挤压吸水 ; ④将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上,然后小心地揭下来,在阴凉通风处 自然干燥。 (5)实验结论:纸的再生利用有利于节约资源、减少污染 。 2.指点迷津 为什么要把纸撕碎,搅拌成均匀的稀纸浆?   均匀的稀纸浆有利于后期再生纸的成型,也可以让再生 ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~