中小学教育资源及组卷应用平台 《精细的描写》教学设计 课题 6.精细的描写 单元 第六单元 学科 美术 年级 五年级 教材分 析 本课属于“造型·表现”学习领域。本课以线描写生的手法，选择学生生活中常见的物品，如旅游鞋、书包、椅子、玩具等作为描绘对象，引导学生认真观察，并用生动的线条表现自己所见所感。学生在观察时，要把握好物象整体的轮廓和关系，注意对整体的概括和取舍，同时，对各个局部要进行细致深入地观察，发现有趣的细节和特征。总之，耐心细致是进行精细描写的关键。学生在创作时要大胆果断、一丝不苟、踏实认真，做到运笔稳而慢，每笔要交代清楚，不能潦草。通过本课的学习，将进一步培养学生良好的观察习惯，提高观察能力和线条造型表现能力，促进学生眼、手、脑的协调发展，培养健全的人格。 核心素养目 标 1.艺术表现：学习掌握观察、分析的方法，能够细致分析静物的结构特征。运用线条对静物进行精细的描写，提高学生用线条造型表现的能力。2.创意实践：引导学生了解和掌握线描写生的相关知识，通过精细的描写表现生活中的物品，表达自己的情感。3.审美感知：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣，以及细致入微的观察习惯，激发学生对祖国传统艺术的了解和热爱。 4.文化理解：欣赏线描作品，了解中外画家生平与代表作品。 重点 抓住物象的特征，用疏密得当的线条进行精细的描写。 难点 深入细致地观察与表现静物的细节。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、新知导入请你们用学过的线条在纸上画出一条小鱼，想象小鱼的形态，要求造型简单、概括，线条有变化（时间两分钟）。对比观察：同学们的作品谁的作品更细致？观察下面的两幅图，说一说，两幅图片有什么不同？为什么？你更喜欢哪幅图？第一幅图更简单，线条简练、概括。第二幅图更细致、线条更丰富，整体看起来比较精细。板书课题：6.精细的描写 按要求绘画对比观察思考回答 提高学生造型能力提高观察思考能力 讲授新课 二、新知讲解1.引导启发对比观察：说一说，下面的作品精细在哪？从哪些地方看出来精细的？精细在帽子、围巾、领子、眼睛。从线条的勾画和疏密程度。2.观察欣赏：仔细观察图片，猜一猜图片中的儿童在干什么？原来是儿童被货郎担上琳琅满目的商品所吸引。介绍：“货郎”是宋代的商人，他身上背了各种日常用的货物，例如:小孩子的玩具、帽子、手巾……要表现出千百种不同的日常用品,画家非有很好的观察力和表现不可。3.作品赏析：说一说，画家的作品哪些地方进行了精细的描写？精细的线条有什么变化和不同？市担婴戏图（中国画）宋代李嵩。货郎担、人物、树木；以细腻的笔法描绘了一幅生动的场景，线条有疏密变化，特别是货担上品类繁多的小商品被描绘得特别精细，充分地显示出画家对物象细致入微的观察力和表现力。作者简介：李嵩(1166-1243年)，钱塘人，活动于南宋初年，曾任宋光宗、宁宗、理宗三朝画院待诏。木工出身，被宫廷画家李从训收为养子，随其学画。绘画才能全面，作品题材广泛，山水、花卉、人物风格俱佳。创作的山水有《西湖图》《观潮图》，花卉有《花篮图》，人物风俗画有《服田图》《货郎图》《骷髅幻戏图》等。宋代画家李嵩创作的一幅绢本浅设色中国画作品，尺寸25.8×27.6公分，该作现藏于台北故宫博物院。此画描绘老货郎挑着担，担着琳琅满目的百货，妇女、孩童蜂拥而来的情景。《市担婴戏图》是宋代风俗画的代表作。4.作品分析：说一说你能分出货郎担分为几层吗？画中货郎担分为六层，各式物品、食物、玩具应有尽有。其次以文字为标记货品，如“仙经”、“文字”、“山东黄米酒”、“酸醋”等。左方枝桠有画家名款“嘉定庚午李嵩画”，树干上有“五百件"小字。元宵花和灯球等视 ... ...
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