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课件网) 8.时间的脚印 部编版八年级下册 课前导读 时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子并用一些载体记录下它的踪迹，用钟表、用日历……我们今天要学习的这篇文章就介绍了一种奇特的记录时间的载体———岩石！ 整体感知 陶世龙，1929年出生于四川省安岳县。1952年毕业于北京大学地质系。他主要写作普及地质矿物知识的文章，陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。著有《变幻多彩的地球》《打开地下宝库的钥匙》《我们居住的星球》等。 作者简介 整体感知 本文是一篇科普读物，同时又是一篇很好的事理说明文。它所追踪的“时间的脚印”不在我们的日常生活中，而在岩石上。这些岩石在漫长的地质年代中变化和生成，是大自然的一种语言，留下了时间的印迹。 创作背景 整体感知 掸 踪迹 装置 烘烤 腐蚀 沙砾 山麓 沟壑 龟裂 帷幕 海枯石烂 dǎn zōng zhì hōng fǔ shí lì lù hè jūn wéi làn 整体感知 第二部分 （1-4）首先提出“时间”的话题，由生活时间到地质时间，引出本文的话题———岩石是大自然记录时间的一种方式。 （5-29）文章主体，详细说明岩石是怎样记录时间的。 第一部分 第三部分 （30-31）总结全文，表明读懂“时间的脚印”的意义。 划分层次 精读细研 时间伯伯， 你是最伟大的旅行家， 你从不犹豫你的脚步， 走过历史的每一个时代。 ———高士其《时间伯伯》 1.文章主要介绍岩石记录时间的奇特功能，为什么开头要引用高士其的小诗？ ①引用诗句作题记，把时间拟人化，既照应了题目，又开启下文，引出说明对象。 ②形象地暗示了时间每走过一个时代都会留下踪迹，增强文章的说服力。 ③增强了文章的可读性，能够吸引读者。 第一部分 精读细研 2.人类和大自然分别是用什么来记录时间的？ 人类：钟表和日历；铜壶滴漏 大自然：岩石 第一部分 精读细研 3.第4段介绍北京故宫的“铜壶滴漏”的内容，是否偏离主题？为什么？ 示例一：没有偏离。从写作思路看，由前面写岩石能记录时间，自然联想到“铜壶滴漏”的计时方法，之后再从比较的角度，说明“岩石是怎样记下时间的”，所以没有偏离主题。 第一部分 精读细研 示例二：偏离了主题。上文介绍人们已经想到许多办法记录时间，发明了钟表、日历等，那么，北京故宫的“铜壶滴漏”应该放在上文，不必插在“岩石能记录时间”与“岩石是怎样记下时间的”之间，删除这个内容后，行文上也很自然紧凑。 精读细研 1.阅读第岩石的运动规律是什么？ 被破坏 被搬运、堆积 重新生成岩石 第二部分 精读细研 2.岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化？ 岩石 小石子 沙砾、泥土 新岩石 沉淀 重压 胶结 我们研究岩石的形成过程有何用意？ 岩石的厚度及生成顺序记下了时间的踪迹，这是岩石记录时间的第一种方式。 第二部分 精读细研 3.文章讲岩石的破坏，提出了哪些因素？ 炎热的阳光 严寒的霜雪 风雨 空气和水中的酸类 人为因素 地面上和地下的生物 第二部分 精读细研 4.为什么地壳下沉，使得有些砾岩的组成成分是外层细、内层粗？ 岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。 第二部分 精读细研 5.岩石保存了哪些历史的痕迹？ 记录了地壳的活动。 说明了地球的变化。 记录了古代生物的状况。 记录了地球历史的发展过程。 记录了自然界转瞬即逝的活动。 第二部分 精读细研 6.人类是怎样根据化石来认识地球的发展历史的？ 三叶虫化石 根据不同类型的化石去思考 大树木化石 长毛兽化石 寒武纪 石炭纪 第四纪 海洋宽广 气候温暖潮湿 气候寒冷 第二部分 精读细研 通过学习课文，我们对岩石有了新的认识。那么， ... ...
