人教版第9课 我在空中飞

人教版一年级上册美术 我在空中飞 教学目标： 1、让学生展开想象，让自己在空中起来，将自己“飞”在空中的姿势和看到的景象表现出来，培养学生的观察力、想象力和创造力。 2、引导学生想象自己的姿态和周围的环境，并大胆表现出来。 3、引导学生用心灵体验“飞翔”的快乐，畅想自己飞翔的样子。 教学重点：依据想象表现 “飞翔”的人。 教学难点：表现好“飞翔”的姿态。 教学过程： 一、视频导入 1、观看梦天实验舱发射的视频。问：同学们，你想不想也飞上天呢，今天老师就满足大家这个愿望，当一回真正的空中飞人。 2、请同学们跟随老师进入《我在空中飞》吧。 二、引导探究，感悟新知 1、分析古代飞天和现代航天员飞翔姿势 欣赏现代画家任率英的一幅中国画《嫦娥奔月》和唐代的敦煌壁画的《飞天》，思考：画中的嫦娥是怎样飞上天的呢？人物飞翔时的姿态和衣着有什么特点呢？生..... 教师小结：画中的他们衣裙飘飘、彩带飞舞，姿态非常优美，他们扭动着身躯，有的向上飞、有的乡下飞，像是跳舞的精灵。 会飞是人类的梦想，人们不仅需要飞上天空，还希望自己能飞的更高、更快、更远。随着科技的发展，人们实现了飞天的梦想。图片中是 2008年 9月 27日，我们的神舟七号载人航天飞船将航天员翟志刚成功的送入了太空。通过观察，我们发现 “飞”有很多种方法，身体的动态也是很重要的。 2、探究阶段：有什么办法能让自己“飞”起来呢？ 先去现实生活中找一找灵感。想一想，你都知道哪些会飞的动物呢？ 生：鸟类，昆虫...... 除了动物还有什么能在空中飞？生：飞机...... 师小结：高科技诞生了一些飞行器，比如说飞机，飞船，热气球等等； 还可以去童话故事里找找灵感。在童话故事里，你见过哪些会飞的形象呢？生：孙悟空，哪吒...... 3、体验飞翔 师：好，请大家全体起立，摆出你们最美姿态我们一起去飞翔。（播放音乐，听从老师的指令） 提问学生：在刚才的飞行的过程中，都看到了什么景象？在空中看到的景物和在平地上看到的一样吗？ 出示一张从高空看到的鸟瞰图，请学生说出是什么感觉？（大楼都变得那么渺小，街道上的汽车都变得像甲壳虫一样在街道上慢慢爬行，人变得像蚂蚁一样、、、、、、） 4、教师示范 看到这呢，老师也想创作一幅“我在空中飞作品。”首先我要先构思（绘画主题）；然后想象（添加背景）；最后涂上漂亮的颜色。 5、欣赏同龄小朋友的作品，有没有你喜欢的？说出理由。 三、自主创作，愉悦情感 创作要求： 1、要将主题（人物、动物等）放在画面最显著的位置上。 2、充分发挥自己的想象力，用自己喜欢的方式表现在空中飞。 3、涂色均匀，用色丰富。 四、展示评价 自评、生互评，师评（多以鼓励，表扬的语言） 五、拓展 这节课我们用了绘画的形式，以最美的姿态飞向了天空，实现了自己的飞天梦。还可以利用剪纸、拼贴的形式进行创作，让它们也飞上漂亮的天空，希望同学们能在这个特殊的时期，在家也能按时的认真的学习，长大后为我国的航天事业贡献一份力量，祝愿你们也能真正的飞向太空。 ... ...