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课件网) 八年级·语文·统编版·上册 第三单元 山川美景 11.短文二篇 合作探究 分层作业 预习导学 1.积累重要的文言实词、虚词，理解文意。 2.品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心独运。 3.理解文章的意境和作者的思想感情。 答谢中书书 ◎重点:理解文章主要内容，理解作品意境，体会文中蕴含热爱自然的思想感情。 大自然是崇高的、卓越而美丽的。我们无不为其雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。古人说:“仁者乐山，智者乐水。”高山大岳，千流百川，曾引起无数文人墨客的无限情思，下面就让我们走进陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，领略江南清丽的山水图画。 教师可在课前先准备一些关于江南山水风景的视频或图片，让学生融入情境。 ·导学建议· 1.走近作者。 陶弘景(456—536)，字 通明 ，自号 华阳隐居 ，人称“山中宰相”。南朝梁时丹阳秣陵(今江苏南京)人，著名思想家、医药家。 通明 华阳隐居 背景介绍:谢中书即谢征，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中书舍人，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。 南北朝时，因政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。 2.为下列加点字注音。 歇．( xiē ) 颓．( tuí ) 鳞．( lín ) 能与．其奇者( yù ) 拓展:“与”字另一个字音读 yǔ ，可以组词为“ 生死与共———。 xiē tuí lín yù yǔ 生死与 共 3.解释下列加点字词。 (1)五色交．辉．( 交相辉映 ) (2)四．时．俱备( 四季 ) (3)晓雾将歇．( 消散 ) (4)夕日欲颓．( 坠落 ) 交相辉映 四季 消散 坠落 (5)沉．鳞．竞跃( 指水中潜游的鱼 ) (6)未复有能与．其奇者( 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 ) 指水中潜游的鱼 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 4.阅读文章，“山川之美，古来共谈”蕴含作者什么感情？ 有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 朗读课文，理解文意。 (一)朗读指导 听朗读录音，用“/”划分朗读停顿。 山 川/之 美，古 来/共 谈。高 峰/入 云，清 流/见 底。两 岸/石 壁，五 色/交 辉。青 林/翠 竹，四 时/俱 备。晓 雾/将 歇，猿 鸟/乱 鸣；夕 日/欲 颓，沉 鳞/竞 跃。实 是/欲 界 之 仙 都。自/康 乐/以 来，未 复 有/能 与 其 奇 者。 / / / / / / / / / / / / / / / / (二)理解词语 1.古今异义 (1)晓雾将歇．( 古义:消散。今义:休息 ) (2)夕日欲颓．( 古义:坠落。今义:精神萎靡 ) ( 古义:消散。今义:休息 ) ( 古义:坠落。今义:精神萎靡 ) 2.一词多义 (1)欲 (2)自 (三)翻译句子 1.高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 2.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。 3.自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 ·导学建议· 疏通文意、翻译课文是文言文学习的重点和难点，要摒弃教师讲一句学生记一句的教学陋习，教师要大胆地把翻译课文的任务交给学生，引导学生结合课文注释，借助工具书翻译课文。翻译不准之处小组可以适当讨论，最后老师再给予点拨。这样可以培养学生自己翻译文言文的能力。 齐读课文，整体感知。 课文可分为几部分？每一部分的内容分别是什么？ 全文可分为三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文。中间是写景部分， ... ...
