压强

第十四章　压强和浮力 第1节 压强（第一课时） 学习目标： 1、学会压强的概念 2、掌握压强的大小跟哪些因素有关 3、会用压强公式进行简单的计算 学具准备： 一块海绵，压力桌，两个钩码.， 削尖一端的铅笔 教学重点： 探究压力的作用效果跟哪些因素有关 教学难点： 压强概念的建立，压强公式的应用 情境导入： 教师引导学生观察图片，就两位在雪地里行走的少年的 不同境遇，提出问题，展开讨论，导入新课。 学习过程： 第一环节--自学质疑 知识点一：压力 学生阅读76页第一段，懂得压力的存在，并能联系身边的现象举例。 2、结合图片，认识压力的基本知识 、定义 、方向 练习：画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 区别压力和重力 知识点二：认识压力的作用效果 做一做：两个手指用力夹住削尖一端的铅笔一回儿后，观察两个手指肌肉的凹陷程度 猜想：影响压力作用效果的因素可能有： 实验探究： 1、 探究压力的作用效果与压力大小关系 结论1：当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显。 探究压力的作用效果与受力面积关系 结论2：当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。　 知识点三：压强 结合上面的实验，说明引进“压强”概念的意义：用来反映压力作用效果的不同。 压强的基础知识 （1）定义：_____ ____叫做压强，用符号_____表示。（2）公式：_____（3）单位：在国际单位制中，压强的单位是_____，符号_____，常用单位还有千帕（KPa）、兆帕（MPa）。1Pa＝_____N/m2 1KPa＝_____Pa，1MPa＝_____Pa 1Pa，表示_____。 第二环节———合作释疑 1、虚心请教你的小组伙伴，请他们帮助你解决上面剩余的问题和你的其它疑问。 2、与小组伙伴交流你对上述问题的理解，修改完善你的答案，准备展示。 第三环节———展示交流 1、按照老师的提示，选派代表展示你们小组的学习成果，小组伙伴帮助他及时修改完善。 2、请你认真观察各小组展示的结果，把你认为对自己最有价值的信息抄写下来： 第四环节———巩固深化 1、请你用2分钟的时间有选择地快速记忆本节课所学内容。 2、试一试，比一比（知识抢答） 3、课外作业 1、如图所示，将实验用的“小桌”放入沙盘中，观察陷入沙中的深度，比较图ａ与图ｂ的情况可知，压力的作用效果与＿＿有关。  2.正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开，如图所示，并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比 A.压力减半，压强减半 B.压力不变，压强减半 C.压力减半，压强不变 D.压力、压强都不变 3、.上题中，若将正方体沿竖直方向从一半处切开，拿走右边一半，则左边一半对桌面的压力、压强与原来相比 A.压力减半，压强减半 B.压力不变，压强减半 C.压力减半，压强不变 D.压力、压强都不变 4、被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平砂地上，它的质量为 ４００千克，每只脚掌的面积为０.０２平方米，问： （１）、骆驼对砂地的压力为多大？ （２）、骆驼对砂地的压强为多大？ 总结反思： 本节课，我们学习了哪些知识？今天你的收获有哪些？ 课件24张PPT。 钉床气功表演时，气功师躺在用钢钉做成的钉床上,一人用锤打他身上的石块，石块被打碎，气功师却安然无恙，这是为什么？ 钉床气功表演中的科学道理是什么？第十四章 压强和浮力 第一节 压强实验中学 李恒知识点一：压力F 小孩垂直压在地面上的力 F图钉垂直压在墙面上的力F木块垂直压在斜面上的力一、压力的概念：小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 木块垂直压在斜面上的力 1、垂直压在物体表面上的力叫压力 FFFGF=GF