班海数学精批———一本可精细批改的教辅 有趣的推理 。(教材第65~66页) 1.通过日常生活中最简单的实例,让学生通过分析、推理得出结论,培养学生初步的观察、分析与推理能力。 2.培养学生有顺序地、全面地分析问题的能力。 重难点:培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 多媒体课件、数字卡片。 1.猜数游戏。 师:老师的两只手上分别写着8和9两个数字,你能猜一猜左手写着什么数字 右手写着什么数字吗 (左手写的不是8)说说理由。 生:左手写的不是8,那就一定是9。 2.钓鱼比赛。 师:两只小猫钓鱼比赛,猜猜谁赢了 (出示课件)说说理由。 小结:刚才小朋友们在猜的过程当中,根据给出的信息或已知条件,分析得出正确的答案,这种思考问题的方法就叫作推理。(板书课题:有趣的推理) 1. 分别在哪个兴趣小组 (1)师出示教材第65页主题图。 师:图中有哪些信息 学生阅读、回答。 生1:淘气不是电脑小组的,他可能是足球、航模小组的。笑笑不喜欢踢足球,她可能是……信息太多了,我都乱了。 生2:是啊,我也乱了。要找个办法才行。 生3:可以用填表的方法吗 上节课我们就用填表的方法,很好用的。 (2)用填表的方法帮助思考。 师:你们刚才的思考都有道理,我们就用填表的方法试试。那这个表是个什么样子的呢 大家想一想,设计一个表填一填吧! 学生设计表格,并填写。 学生展示自己的表格。(投影仪投影学生表格) 根据条件继续完成表格,请学生判断出他们分别在哪个小组。 学生填完后,师生交流。(实物投影仪播放学生表格) 足球 航模 电脑 淘气 × × 笑笑 × × 奇思 × × 生:从表中可以看出笑笑是在电脑组,淘气在足球组,奇思在航模组。真奇妙,开始觉得好麻烦的问题,一下子就变得容易了。 师:是啊,我们使用填表法帮助分析,很难的题目也变得容易了。 2.飞机模型分别放在了柜子的什么位置 师:刚才的问题很有趣,同学们解答得很好,接下来我们看一个有关柜子的问题。 (1)师用课件出示教材第66页主题图及相关说明。 师:淘气号在哪个位置 与同伴交流你的想法。 生1:淘气号放在柜子的左侧,它可能在①、②或③中的一个位置。我用铅笔在柜子旁边做了记号。 生2:淘气号在乐乐号的上面,它可能是在①或②的位置。我也是用铅笔在柜子旁边做了记号。 生3:因为教练号在最上面一排左侧,所以教练号的位置就是①号,从而淘气号的位置是②号。 师:妙想号在哪个位置 与同伴交流你的想法。 学生交流,教师巡视辅导。 生1:妙想号不在最上面,也不在最下面,那只能在柜子的中间了。 生2:对,就在中间,而且只能在⑤号的位置。 师:同学们的分析很对、很精彩。 3.确定其他位置,与同伴交流。 学生交流,师参与、了解学情。 师:我们再来回顾一下整个分析过程吧。 师生回顾整个过程,师在黑板画一个柜子,师在学生推理时将推理结果板书在柜子上。 师:这次我们怎么没有使用表格呢 生:那个柜子不就是一张表格吗 师:对,这个柜子其实就是一张别致的表格。用填表格的方法来帮助我们分析推理,是不是简单很多 学生:是。 师:我们有哪些收获 生1:我感觉到推理很有趣。 生2:我喜欢用填表的方法来帮助推理。 …… 师:大家有这么多的收获,真好。 有趣的推理 列表法 排除法 淘气 足球组 笑笑 电脑组 奇思 航模组 ①教练号 ④笑笑号 ②淘气号 ⑤妙想号 ③乐乐号 ⑥奇思号 A 类 1. 为了庆祝元旦,小明、小红、小芳每人从家里带来了一个气球(红、黄、蓝三色),小明的气球是红色的,小红的气球不是蓝色的。你能说出小明、小红、小芳各拿来了什么颜色的气球吗 (考查知识点:简单的推理;能力要求:会进行简单的推理) 2. 小红、小青、小芳、小丽四人中,小青不是最高的,但比小红、小丽高,而小红又比小丽高,请从高到矮依次写出她们的名字。 (考查知识点:简单的推理;能力要求:会 ... ...
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