班海数学精批———一本可精细批改的教辅 看一看 教学目标： 1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的情景不一样。 2、能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。 教学重点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。 教学难点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。 教 法：引导、观察法 学 法：小组合作学习 教学准备：小黑板 教学课时：1课时 教学过程： 一、情景导入，呈现目标 揭示课题，板书看一看。并小黑板出示教学目标。 产生质疑，引入新课 二、探究新知 （一）交流自学情况 1. 观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思 淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？ 2.观察课本53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看到的情景。 （二）小组展示成果 四、点拨升华 同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。 五、课堂总结 这节课有什么收获或有什么不明白的地方？独立思索小组交流总结。 六、当堂训练 由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范围_____;远到近看景物，能体会到看到的范围_____,生活中有类似的经历吗？请说一说。 独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。 七、知识拓展 小红站在A处看到一颗松树，又向前走到B处看这颗松树，她在A处比在B处看到的松树_____(大或小)。 先独立做。最后全班交流。 八、作业布置：完成练一练4、5题。 感谢您下载使用【班海】教学资源。班海———老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！
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