第三单元劳动铸就 教学案 高一劳动上册

2022-2023学年高一劳动上册 第三单元劳动铸就优秀品质教学案 一、教学目标 1、掌握常用手工电子焊接技术。 2、经历元器件焊接过程，培养坚持不懈的精神。 3、通过分组安装半双工无线对讲机，体验劳动角色，提高团队合作能力，形成安全规范的劳动习惯和吃苦耐劳的品质。 二、教材分析 作为中华民族的一员,我们将继承与发扬工匠精神，秉承吃苦耐劳、专心致志的劳动态度，用劳动初中高品质的产品，成就现代化的美丽中国！ 三、教学过程 第一步、劳动基础 手工焊接是锡铅焊接技术的基础。尽管自动焊接生产工艺普遍使用了，但是产品试制等还是需要这种方式。手工焊带来的视觉感受是很直观的，它的美完全是一种视觉冲击，是一种零件性感的美。 手工焊接工具及材料：外热式电烙铁、内热式电烙铁、恒温电烙铁、电焊台、热风枪焊台、电烙铁头和热风枪风嘴 2、焊料：焊锡丝、锡条、焊锡珠 3、助焊剂：焊锡膏、松香焊剂、红胶 第二步、劳动过程 王昊调查发现，电子工厂生产对讲机的作业流水线分工明确，有配料工、插件工、焊接工、装配工、检测员和包装工等。 1、焊接元件 ⑴焊接电阻 AB两位同学安装电路原理图在电路板上插入电阻，C核对无误后进行焊接，最后D用平口钳子剪掉多余的引脚。 ⑵焊接电容器 焊接时候一定要注意电容器的正负极， 不要装反，以免焊接错误。 ⑶焊接电感 ⑷焊接复位开关 ⑸焊接晶体三极管 2、焊接其他配件 第一步 安装电池夹簧片并焊接导线。 加入金属片→金属片弯折上锡→焊接导线 第二步 安装天线 上锡→固定天线 第三步 焊接扬声器和电池线 焊接扬声器→焊接电池线 第四步 安装拨动开关和复位开关 安装拨动开关→安装复位开关 3、固定电路板 用螺钉将电路板固定在壳中。 4、通电前测量 焊接完成后，必修经过老师确认焊接规范正确之后方可通电测试。实验前必修用万用表测量两金属片之间的电阻，阻值需要大于 调试kΩ。顺时针旋转开关S1置于导通状态，测量电池夹两端电阻。 5、调试 ⑴、用无感螺丝刀轻轻地逆时针微调可调电感的磁芯，使磁芯旋出塑料架1mm，发射频率一般就是49.8MHz左右。 ⑵、装入9V电池，打开电源，会听到“嘶嘶”的电路震荡声，说明电路开始工作。 ⑶、按下控制开关按键不松手，则电路处于“发射”状态，这时听不到“嘶嘶”的声音。 ⑷、使两台对讲机的天线平行，距离10cm左右，其中一台处于“发射”状态，另一台处于“接收”状态，就会听到共振时产生的“嘟嘟”啸叫声，这说明两台对讲机对频成功；将两台对讲机互换状态，也应该有如此啸叫声。 6、装配外壳 调试好后，装配外壳。最后，整理工作台并清理场地。 劳动成果 1、劳动成果展示 此次装配对讲机的过程中，我负责完成_____任务。小组装配_____台对讲机，其中实现对讲机功能的有_____台，其中最远对讲距离是_____米。 第三步、劳动成果 1、劳动成果展示 邀请学生展示栽培过程的照片或者瓜果蔬菜实物 建议学生有条件举办冷拼会邀请同学们品尝自己栽培的西红柿的味道。 2、劳动评价 教学小结 1、劳动反思 回顾半双工无线对讲机的装配过程，我经历了以下劳动环节：_____。我的收获和感悟：_____。 2、收获和感悟 最让自己满意的活动： 通过交流和评价，做得不足之处： 更好的改进方法： 布置作业 完成劳动评价和劳动反思，通过新媒体了解更多对讲机装配技术。 五、教学反思 ... ...