§18.1电能的产生 1、 教学课题：18.1电能的产生 2、 教学课时：1课时 三、教学目标： 1． 知识与技能 （1） 了解常见电池的结构、性能及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适 的电池。 （2） 了解目前常用的几种发电方式能量的转化过程、开发利用可持续发展情况。 （3） 了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。 2． 过程与方法 经历调查和收集信息的过程，培养学生的自主学习能力和交流合作的能力。 3． 情感态度与价值观 通过学习废旧电池和火力发电对环境的污染，培养学生的环保意识。 四、教材分析： 1． 教学重难点： （1）重点：常见干电池、蓄电池、太阳电池和燃料电池的能量转化特征和对环境的影响；各种发电方式中有关能量转化过程、影响可持续发展的因素，以及是否存在环境污染隐患等内容。 （2）难点：常见干电池的的结构及性能。 2．教学理念： 以网络为平台，充分的利用信息技术开放物理课堂教学，让学生自主学习。 3．学法指导： （1）加强自主阅读，通过各种途径收集相关资料； （2）和老师在课堂上充分利用网络一起收集资料、交流，一同经历，共同提高； 五、教学准备： 网络、相关课件 六、教学过程： （一）引入新课：同学们，当你看到夜晚明亮的街灯、电脑屏幕上绚丽的画面、MP4播放出悠扬的音乐等，这些现象都与电有关，那么你们知道电能是从哪里来的吗？ （二）新课教学： 18.1电能的产生 教学内容 教师活动 学生活动 一、电源 1．提出问题：你们知道电能是从哪里来的吗？你知道常见的电源有哪些吗？ 自主交流、回答：电源；干电池、蓄电池、发电机等。 二、电池 1．你见过的电池有哪些？请列举出来。2．教师结合学生回答出的电池进行讲评。3．请学生利用网络查阅有关化学电池的知识：（1）你们获得了哪些知识？（2）从中体会，你们想提出什么问题？（3）教师利用课件小结。4．请学生利用网络分别查阅有关蓄电池、太阳电池、燃料电池的知识：（1）你们获得了哪些知识？（2）从中体会，你们想提出什么问题？（3）教师利用课件小结。 自主交流、回答：学生自主、合作上网查阅，交流后汇报查阅的结果，回答问题： 三、发电机 1．目前常用的发电方式有哪些？2．教师结合学生回答出的发电方式进行讲评。3．请学生利用网络查阅有关火力发电的知识：（1）你们获得了哪些知识？（2）从中体会，你们想提出什么问题？（3）教师利用课件小结。4．请学生利用网络分别查阅有关水力发电、核能发电的知识：（1）你们获得了哪些知识？（2）从中体会，你们想提出什么问题？（3）教师利用课件小结。5．请列出你所知道的新型发电方式。 学生自主学习讨论、交流、回答：学生自主、合作上网查阅，交流后汇报查阅的结果，回答问题： 课堂练习 1. 我国每年电池消费量达140亿只，有不些城市已设立了废电池收购站，其主要目的是( ) A可加工成新电池，以节约成本 B防止电池中的某些物质造成环境污染 C提炼出有用物质 D进行电池性能调查，以改进产品请你把下列相对应的能量转化用线连接起来火力发电站 电能转化为机械能干电池在使用时 太阳能转化为电能阳光照在硅光电池上 化学能转化为电能电流通过电动机 电能转化为内能电流通过电热器 化学能转化为电能 做练习题 学生小结 引导学生对本节进行总结，归纳知识。 小结本节 课外作业 上网或查阅有关资料了解新型电池和发电方式。 课外调查 七、板书设计： 第1节 电能的产生 一、电源包括：电池和发电机 二、电池：（一）种类： （1）干电池；（2）蓄电池；（3）太阳电池；（4）燃料电池。 （二）能量转化： （三）对环境的影响： 三、发电机： （一）发电方式：火力发电、水力发电、核能发电 （二）能量转化： （三）对环境的影响： （四）新型发电方 ... ...
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