（培优篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业25 慢性子裁缝和急性子顾客 一．试题（共10小题） 1．根据语境，看拼音写字词。 màn xìng zi 裁缝不仅shǒu yì 好，而且对顾客很fù zé 。来qǔ huò 的顾客kuā 他用这juǎn 布料做的chèn shān 非常好。 2．给下列句子加上正确的标点符号。 （1）请问师傅 您准备让我什么时候来取衣服 秋天 夏天 春天 （2） 不要棉花了 行啊 裁缝答应了 为您服务 没说的 （3）裁缝这回摇头了 接上去的袖子多难看啊 3．联系具体的句子，解释加点词语的意思。 （1）急性子顾客挺纳闷：“为什么？” 纳闷： （2）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。 承认： 4．选择合适的关联词语填空。 不但……还……；只有……才……；无论……都…… （1）可是您 在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家 会笑话您的。 （2）小玲 会画画， 会唱歌。 （3） 发愤图强好好学习， 会有更好的机会发挥自己的才能。 提升跷跷板 5．根据课文《慢性子裁缝和急性子顾客》内容填空。 （1）这篇故事发生的时间是 ，地点是 ，人物是 。 （2）在这篇故事里，急性子顾客在 天里把做衣服的要求改变了 次，从 → → → ，而慢性子裁缝却还没有 。 （3）①顾客噌的一下子站起来：“这么慢啊！” ②顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 句比 句好，因为“ ———字，让我们感受到了顾客的急性子。 6．在句子的错别字下面画“____”并改正在横线上。 （1）顾客把一捲布料放到桌上。 （2）顾客侠起布料就要走。 （3）为您服勿，没说的！ （4）亲爱的顾客，我要对您付责。 7．（《慢性子裁缝和急性子顾客》）课文主要运用了什么描写方法？（ ） A．语言描写 B．外貌描写 C．神态描写 D．心理描写 8．我会给下列句中加点的词选择恰当的解释。 您准备让我什么时候来取衣服﹣﹣秋天？夏天？春天？（ ） A．拿到手里。 B．获得，招致。 C．挑选，采用。 9．“顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。” （1）为什么顾客们最终会走进新帽子店？ （2）这个故事告诉了我们一个什么道理？ 10．课内阅读。 又过了一天，那顾客再来的时候，裁缝笑着问他：“怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？” 顾客说：“对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。”裁缝这回摇头了：“接上去的袖子多难看啊。” “那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。” 裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。” 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？” “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！ “您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” （1）写出下面词语的反义词。 慢﹣ 漂亮﹣ （2）给第1自然段画线句子换一种说法，但不能改变句意。 （3）裁缝为什么那么自信“不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装”？ （4）“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛”的同时，他会说什么？请你设想一下，补充出来。 （培优篇）2022-2023 ... ...
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