课件30张PPT。北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级下册讲义第18课 梦想成真的时代【内容标准】 以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。一、教学目标知识与能力 1.掌握、理解第三次科技革命这一重要概念和代表。 2.了解现代计算机产生的过程。 3.了解现代生物技术是现代生物科学与化学、物理学、数学和工程学等交叉综合而成的新型技术系统。知道克隆技术的产生。 4.列举第三次科技革命的重要特点。过程与方法 1.通过了解现代计算机的诞生过程，认识计算 机技术的发展促进了网络技术的产生和发展，而网 络时代的到来改变了人们的生活方式。 2.通过对克隆技术的了解，认识克隆技术的产 生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的 创新，有人因此认为21世纪将是“生物时代”。 3.指导学生收集有关载人航天技术发展的资料， 锻炼学生收集、整理资料的能力。 情感态度与价值观 在了解电脑和网络技术的出现、日益发展的克隆技术、航空领域的突破给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。 近年来，我国在航天方面取得了举世瞩目的成绩，以此激发学生的爱国主义情感及民族自豪感。 二、教材分析 第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。教材分为三个子目：第一子目“日益发达的电脑” 讲述现代计算机的诞生过程、“人机大战”、网络技术的产生和发展；第二子目“‘生命工业’的兴起”讲述克隆技术的产生是基因工程研究领域的一大突破，是生物技术的创新。第三子目“天机无限”讲述载人航天技术的发展，人类实现航天的梦想，中国是世界上继美俄之后第三个拥有载人航天器的国家。 教学重点 1.第三次科技革命的特点。 2.现代计算机网络技术和生物工程技术产生和发展。 教学难点 理解第三次科技革命的概念和特点。三、学情分析 本课涉及的内容科学性、趣味性强，距学生生活的时代较 近，因此老师在讲课的时候注意多给学生活动的时间。同时利 用直观教具，激发学习兴趣。 教师可以从学生十分熟悉的身边事物开始讲起。由于学生就 生活在科技高度发展的时代，对现代高科技对生产、生活的影响 都有一定程度的了解，因此，老师在讲述时应该启发学生就新科 技革命对生产和生活的影响谈谈自己的所见所闻，以此概述第三 次科技革命的特点。 四、教学过程 导入新课 通过复习两次工业革命导入新课。先展示这两 次工业革命的发明创造，介绍这两次工业革命的特 点。展示课题 先引导学生阅读本课的导言部分，让他们带 着好奇和想要知道答案的心理学习这一课。 近代历史上有哪两次重要的技术革命？它们的标志分别是什么？回答第一次科技革命（始于18世纪60年代）主要标志： 蒸汽机的广泛 应用。第二次科技革命（始于19世纪六七十年代）主要标志： 电力的广泛 应用。回答 今天我们所享受到的手机、电脑、 网络等高科技又是哪次科技革命的成 果？第三次科技革命一、日益发达的电脑 1.通过了解现代计算机的诞生过程，认识计算机技术的发展促进了网络技术的产生和发展，而网络时代的到来改变了人们的生活方式。 2.通过课本的思考题谈谈对“人机大战”有何看法。 四、教学过程 第三次科技革命概念 代表性 技术20世纪四五十年代开始 的新科学技术革命原子能技术 电子计算机技术 航空航天技术（空间技术）（核心）日益发达的电脑现代计算机的诞生算盘法国人帕斯卡于1642年设计出了世界上第一 台计算机 1674年发明的乘法计算机。 1936年制造的手摇式机械计算机集数千继电器的“马克”1号全机电式计算机现代计算机的诞生 第一台电子计算机是1945年在美国宾夕法尼亚大学诞生 ... ...
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