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课件网) 归园田居（其一） [学习目标] 1、知人论世，理解诗歌所表达的思想感情。 2、反复吟咏，揣摩语言，把握意象，体味情感，欣赏诗歌的结构美、画面美。 [学习重点及难点] 1、解题，明确层次思路，把握结构美；欣赏田园风光，品味画面美。 2、理解情感，把握形象，学习诗人高尚的理想志趣和坚定的人生追求。 知人论世 陶渊明 又名： 字： 自号： 谥号： （时代）最杰出的诗人。 开创 诗派，为古典诗歌开辟了一个新的境界．他的诗大多描写了 ，表现了对 。 作品情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。 陶潜 元亮 五柳先生《五柳先生传》 靖节先生 东晋 田园 田园生活 田园生活的热爱 不为五斗米折腰公元405年，陶渊明担任彭泽县令时，督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此过上隐居躬耕田园的生活并写下了许多优美的田园诗歌。时代背景 东晋朝廷：政治腐败、门阀森严、结党营私 官场现实：钻营取巧、勾心斗角、尔虞我诈 陶渊明 早年：“大济苍生” 中年：“误入歧——— 晚年：“归隐田园” 诵读感知 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 归 园 田 居 适：适应，迎合。 韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。 依依，轻柔缓慢的上 升。 墟：集市 既可理解为自然界，又可理解为田园生活。 归 园 田 居 适：适应，迎合。 韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。 守拙：固守节操。 荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。 依依，轻柔缓慢地飘升。 墟：村落 自然：自然界，田园生活。 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁 鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙 归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫 后檐，桃李罗堂前。 暧 暧远人村，依依墟里烟。 狗吠 深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊 笼里，复得返自然。 (jī) (zhuō) (yìn) (ài) （fèi） (fán) 思路层次 结构美 “归园田居”的意思明确告诉我们要回到田园生活,那么它的题眼是什么 在这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题 眉 目 传 情 题 眼 “归” 1、从何而归？ 2、为何而归？ 3、归向何处？ 4、归去如何？ 思考： 从何而归？ 误落尘网中，一去三十年。 久在樊笼里，复得返自然。 官场生活 内容探究 厌恶 尘网、樊笼比喻什么？ 误落尘网中，一去三十年。 对 官 场 生 活 的 厌 恶 误 悔恨之深 尘网 对官场的厌恶 三十年 夸 张 时间之长 痛苦之深 少无适俗韵，性本爱丘山。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 为何而归？ 内容探究 对官场的厌恶和对田园生活的眷恋 归向何处？ 内容探究 开荒南野际，守拙归园田. 户庭无尘杂，虚室有余闲. 久在樊笼里，复得返自然. 内容探究 收束全文 点明主旨 结尾句有什么作用？ 归去如何？ 田园风光 画 面 美 田 园 风 光 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 感受画面美 田 园 景 色 清新自然 祥和安谧 闲适恬淡 宁静自然 对田园生活的热爱 方宅 草屋 榆柳 桃李 村庄 炊烟 狗吠 鸡鸣 近景 远景 静 动 以动衬静 一切景语皆情语（情景交融） 白描 感受画面美 艺术手法 1、白 描 2、情景交融 3、比 喻 4、语言朴素自然 归园田居 方宅十余亩，草屋八九间 方宅十余亩……鸡鸣桑树颠 尘网、樊笼 官场 ... ...
