Module 4 Unit 7 Do you want coffee or tea? 教案（3个课时）

Module 4 Foods and drinks 五上 Unit 7教学设计 【课题】Unit 7 Do you want coffee or tea 【课型】教材新授课 授课教师： 上课班级： 【教材分析】 1. 模块整体分析： 本模块的话题是有关食物和饮料（Foods and drinks）方面的专题，教学内容分为Unit 7和Unit 8。 Unit 7以对话展开，主要是本（Ben）, 珍尼特（Janet）以及小玲（Xiaoling）三个人在谈论午餐应该买哪种饮料。该单元的知识语言是用对话形式说明：采用了What do you want to drink for lunch I think I will have a cup of tea with milk, thanks! / Do you want coffee or tea Well. I want something cold.等句型，问答过程中，学习各类饮料的表达。 Unit 8是一篇小短文，以本（Ben）和小玲（Xiaoling）的对话展开，两人在谈论做什么菜式来款待小玲的中国和英国朋友，庆祝她的生日。 在以往的学习中，学生曾了解过相关的词汇tea, milk, coke等以及句型Do you want coffee or tea / I want something cold，这些为本模块的学习打下了一定基础。 2. 本节课教材分析： 本节课Unit 7以对话展开，在谈论的过程中，学习食物和饮料的新词表达。文章没有长难句，但学生要流利地朗读全文，并准确地运用量词去进行食物、饮料的表达，有一定难度。文章内容比较贴近学生的生活，学完本课，学生除了掌握单词、词组，也要能理解课文并尝试用相关的词汇、句型在日常生活中的相关场景中进行问答。 【学情分析】 1．学生水平和性格特点：五年级的学生，已经具备了一定的英语词汇和时态知识的储备。大部分学生对英语有较浓的学习兴趣及好奇心。学生对教学活动听、说、读、看、视听等较感兴趣，而且关于食物和饮料的主题，与实际生活密切联系，配以图片与视频，学生会更乐于表达。 2．学生已有基础：学生了解过单词tea, milk, coke等以及句型Do you want coffee or tea / I want something cold，知识基础较充足，能根据图片以及老师的指引进行简单的问答。 3．预设学生遇到的困难和授课老师对教材的修改和整合：个别学困生对新知识接受能力较弱，课堂上显得不够自信。受知识水平和注意力的影响，英语综合能力有差距，因此在教学中要兼顾不同层次学生的学习，借助小组合作的方式，让他们都有发挥自我的机会。本堂课语言知识点贴近学生生活，在教学中可创设真实的情景让学生用习得的语言进行交际。 【Unit 7 课时安排】 教学主题 课时 教学目标 Unit 7 1 1. 语言知识：(1) 听、说、读、写本课新单词和词组：drink, juice, milk, tea, coffee, coke, cup, cold, hot, sure, a cup of, something cold。(2) 理解、朗读对话。2. 语言技能：(1) 运用以下句型，与他人交流想要喝什么的话题：What do you want to drink / Do you want … or … /I want…(2) 理解各种饮品的价格表达以及总价格。3. 情感态度：通过本课的学习，在平时生活中，敢于运用所学词汇、句型与他人交流想要喝什么的话题。 2 1. 语言知识：“四会”新单词，学习词组：a box of, a glass of, a can of, a bottle of。2. 语言技能：(1) 运用以下句型，与他人交流想要喝什么的话题并进行点餐：What do you want to drink for lunch I think I will have… / I want something cold.…and …are ￥… each. That will be ￥…(2) 在句型支持下进行对话演练。3. 情感态度：通过本课的学习，敢于运用所学词汇、句型与他人交流想要喝什么的话题。 3 1. 语言知识：(1) 复习巩固本课的词、词组及句子。(2) 了解更多关于食物的词汇。2. 语言技能：运用本课所学词汇和句型与他人交流点餐的话题。3. 情感态度：通过本课的学习，敢于运用所学词汇、句型与他人交流想要喝什么的话题。 【Unit 7课时教学设计】 Period 1 Unit 7 D ... ...