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课件网) 2.3.3Python顺序结构 TangShan No.2 Middle School 说课 1 2 4 3 教学分析 教学策略 教学反思 教学过程 CONTENTS 目录 教学分析 1 说教材 说学情 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 1.1 说教材 所用教材 人民教育-出卷网-《信息技术》必修1 数据与计算 整本教材重在从解决学生的实际问题出发,发展学生的计算思维。 本节通过顺序结构的学习，简单完成算法到Python程序的迈进。 教材作用 讲述内容 第2章 算法与程序实现 2.3.3Python顺序结构 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 1.2 说学情 能对简单的现象做出逻辑分析。 同时对常量与变量有足够的认知。 1.认知水平 已精通变量赋值语句的正确用法。 对表达式的合理性有足够认识。 熟悉流程图描述算法的过程。 2.知识水平 对程序语言来实现简单的算法有着浓厚的兴趣。 期待着能用计算机解决更多问题。 3.情感水平 教学策略 2 教学目标 重点和难点 教学方法 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 2.1 教学目标 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 2.2 重点和难点 教学重点 教学难点 Python语句的顺序结构 Python语言的输入函数input() 程序编写的基本方法--IPO方法构建 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 2.3 教学方法 机房局域网平台 教学过程 3 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 环节1 学生活动 教师互动 教师活动 环节2 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 学生自主探索 环节2作用 环节3 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 在环节3中，尝试让学生把两个案例的的算法用流程图描述。 环节4 实践活动：编程计算体重指数 环节5 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 教学反思 教学设计方面 实施情况方面 4 教学分析 教学策略 教学过程 教学反思 4.1 教学反思 首先，教师对课堂气氛调节不到位，一直在讲授知识，忽略学生的思考进度。 综上是我的整个教学过程，在课后的教学反思中，影响教学效果的原因有： 其次，为进一步突出重点，研究出更好的案例分析。 最后，为进一步突破难点，应该加大实践活动中习题的难度。 1 2 3 说课完毕
