中小学教育资源及组卷应用平台 人教版八年级上册第五单元第2课时《鼓的语言》《丰多姆佛罗姆的舞蹈》《当太阳降落》《依内妈妈》《桑巴》《探戈舞曲》 教学设计 课题 《鼓的语言》《丰多姆佛罗姆的舞蹈》《当太阳降落》《依内妈妈》《桑巴》 单元 5 学科 音乐 年级 九年级 教材分析 在非洲的许多地方都盛行用鼓作为通信语言。一般说来，非洲鼓的语言是用鼓的演奏来模仿实际口语音调的抑扬顿挫,这与非洲语言属于音调语言有密切关系。加纳丰多姆佛罗姆舞蹈，是丰多姆佛罗姆族猎人们为了吓退野兽，随着领头人的叫声，人们一边叫喊、挥舞棍棒跟着呼应，一边有节奏地跺脚而形成的一种战斗性舞蹈。《当太阳降落》是一首典型的非洲民歌。歌曲以朴实的音乐语言叙述了黑人对家乡的思念和急于回故乡的迫切心情。《依内妈妈》是一首最具有代表性的古巴黑人民歌。桑巴是在巴西的里约热内卢发展起来的一种具有巴西特点的音乐形式，是以黑人具有的强烈而丰富的节奏为基础，大量地融进欧洲人的旋律和多声音乐而产生的。《探戈舞曲》是一首阿根廷名曲,表现了热闹的化装游行的情景。 学习目标 1、在接触非洲音乐与美洲音乐的过程中，逐步了解世界各地区的特色音乐文化,尝试理解音乐文化的多样性。2、在体验、探究中感受非洲音乐与美洲音乐的风格特点以及音乐文化背景。3、了解非洲鼓乐的节奏特点、非洲歌曲的旋律特点。尝试演唱非洲、美洲歌曲。辨别非洲音乐。 核心素养描述 审美感知:了解运用非洲多声部歌唱的声部结合方法，了解丰多姆佛罗姆的舞蹈动作和舞蹈音乐的特点。艺术表现:了解非洲鼓及其节奏、非洲音乐特征，能够将内心对音乐的感受通过模仿非洲音乐表演的简单动作大胆表现出来，由此获得快乐和成就感。 创意实践:能识别非洲音乐的风格。初步了解非洲音乐复杂多变的节奏，并能够用非洲鼓把简单节奏表现出来。文化理解:了解非洲地理、人文、音乐等文化，扩展视野，理解、尊重多元音乐文化。 重点 感受非洲音乐与美洲音乐的风格特点以及音乐文化背景。 难点 了解世界各地区的特色音乐文化,尝试理解音乐文化的多样性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师出示非洲鼓图片。 学生观看图片并回答：你认识图片上的乐器吗？ 激发兴趣，引出课题。 讲授新课《鼓的语言》 1、教师播放视频并讲解：鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲音乐之魂。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何乐器无法比拟和取代的。它有多样的功能和用途。除用于音乐外，还是民族、部落和宗教的象征，也用来传递各种信息。它既可以颂神，又可以赞美人，还可以用来驱除病魔。鼓的形制繁多，有的大如水缸，有的小如茶杯，可独奏、合奏等。2、教师介绍非洲鼓的外观及构成：鼓的形状：陀螺形、圆锥形、台柱形等。鼓身图形：雕刻花草、人兽等。鼓皮：牛皮、羚羊皮、豹皮斑马皮、鳄鱼皮、大象的耳朵等。3、鼓的对话：送书图片示范说说明打鼓边用s代表，打鼓心用b代表。教师用鼓示范节奏型。4、教师介绍鼓乐的特点：敲击鼓的不同部位能发出不同的声音。节奏复杂多变，鲜明而强烈。鼓乐有很强的即兴性。鼓的演奏方式多样：独奏、重奏、合奏。鼓乐与歌舞多紧密结合。 学生观看视频并回答你知道非洲鼓有哪些特点吗？听老师介绍非洲鼓。生观看图片说一说非洲鼓的形状，鼓面上的的图形还有非洲鼓的材料是什么？学生以桌子为鼓，轻拍桌子练习节奏。4、你能试着总结一下鼓乐的特点吗？ 1、通过看视频和老师的介绍，对非洲鼓有一个初步的印象。一步了解非洲鼓。感爱体验非洲鼓的节奏。4、培养学生的分析总结能力。 新课讲授《丰多姆佛罗姆舞蹈》 1、非洲舞蹈：舞蹈是非洲民族最古老、最普遍、最主要的艺术表现形式，是非洲光辉灿烂文化的宝贵遗产。2、教师播放视 ... ...
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