25.《诗词曲五首》课后达标训练 训练·提升作业

课后达标训练/训练·提升作业 一、名句默写 1._____，到乡翻似烂柯人。 2.折戟沉沙铁未销，_____。 3. _____，身世浮沉雨打萍。 4.人有悲欢离合，_____，此事古难全。 5.峰峦如聚，波涛如怒，_____。 6. _____，_____，高处不胜寒。 7.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，借用自然景物的变化，暗示社会的发展，蕴含着深刻哲理的名句是：_____，_____ _____。 8.杜牧在《赤壁》中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：_____，_____ _____。 9.文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是：_____，_____。 10.苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中，表达与亲人共赏人间美景的心愿，体现自己乐观的人生态度的句子是：_____，_____ _____。 11.《山坡羊 潼关怀古》中深切地表达了对百姓之苦的理解和同情，对昏君的鞭笞和怨愤的句子是：_____；_____。 二、诗词鉴赏 （一）（2012·南充中考）阅读下面一首诗，回答问题。 赠 从 弟 刘 桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性！ 12.三、四两句诗中的两个“一何”,表达上各有什么不同？ 答：_____ _____ 13.全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？ 答：_____ _____ （二）（2012·临沂中考）阅读下面一首唐诗，完成题目。 鸟 鸣 涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 14.诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？ 答：_____ _____ （三）（2012·德州中考）阅读下面的文字，完成15～17题。 采 桑 子 晏 殊 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？ 15.这首词从字数上看，属于_____；从创作风格上看，属于_____派。 16.“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阙中，“好梦频惊”的原因有哪些？ 答：_____ 17.这首词抒发了作者怎样的思想感情？ 答：_____ （四）（2012·泸州中考）阅读下面这首词，按要求回答问题。 行 香 子 秦 观 树绕村庄，水满陂塘①。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏②青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 【注】①陂（bēi）塘：池塘。②飏（yánɡ）：飞扬，飘扬。 18.填空：这首词随作者的_____展开景物描写，作者笔下的景色具有_____、_____的特点。 19.这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。 答：_____ _____ 答案解析 1.答案：1.怀旧空吟闻笛赋 2.自将磨洗认前朝 3.山河破碎风飘絮 4.月有阴晴圆缺 5.山河表里潼关路 6.我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 7.沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 8.东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 9.惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 10.但愿人长久 千里共婵娟 11.兴，百姓苦 亡，百姓苦 12.【解析】本题考查对诗歌语言的赏析。“一何”是“多么”的意思，联系具体诗句来看，第一个“一何”突出风的“盛”；第二个“一何”突出松枝的“劲”。 答案：第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。（意近即可） 13.【解析】本题考查诗歌的表现手法和作者的情感。本诗借松柏来表达情感，是一种象征的手法。结合松柏不畏严寒，高洁坚贞的本性和诗歌的题目回答第二问。 答案：象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。（意近即可） 14.【解析】本题考查诗歌内容及意境。所描写景物包含在诗句中，从“闲”“落”“静”“空”“春涧”等词思考本诗的意境。 答案：诗人描写了桂花、春山、明月 ... ...