上建图书角，我把家里的《十月》杂志带过去，结果，我们班 太空一日 主任发现那本杂志竟然是她一年前的那本！一年前，她乘 夯实基础：1.C2.(1)瞬间(2)千钧重负(3)耐人寻味 车去南通开会，钱被人扒了，爸爸借口买她的《十月》，默默 (4》绕灼3.D4.(1)书名号改为双引号(2)删去省略 帮助了她。班主任说，这个星期天，她要带着杂志来我家 号(3)删去“约”或“余”(4)将“增进”改成“促进”5.D 拜访爸爸呢。您说爸爸是不是很伟大？ 6.C 名著阅读《海底两万里》（二） 提升能力：7.“我”在太空看到的景物。8.不能删掉。 1.①“诺第留斯（鹦鹉螺）号”船长②捕鲸手（鱼叉手之 “左右”表示估计、猜测。删掉后句子意思过于绝对，不符 王)③智慧、自信、勇敢、高做，孤独，遇事冷静，反对压迫 合实际。“左右”一词体现了语言的准确性。9.这句话 等④正直诚实，对工作尽职尽责，身体强壮，为人随和， 描述作者在飞船上对祖国首都北京的辨认。作者带着祖 任劳任怨，寡言少语，对生物分类感兴趣等2.D 国和人民的重托，进行太空首飞，从这句话中可以看出他 3.(1)用一根铁索，通过了船上的电流，直达到平台。谁触 对祖国，对战友、对亲人的热爱，以及他不负重托，完成使 到它，谁都受到一种厉害的震动。(2)“诺第留斯号”碰 命的坚定信念。10.在太空上看到长城，这是让许多中 到暗礁，搁浅了。尼摩船长根据潮汐知识，知道四天后会 国人特别自豪的一件事，人们自然想听杨利伟亲口说出。 涨潮，果然四天后涨潮了，“诺第留斯号”受海水最后的波 杨利伟本着实事求是的科学态度，告诉大家事情的真相， 浪所撤动而离开了。 4.B 有助于科学知识的普及。11.设置悬念，吸引读者的注 第六单元 科学探险 意；语言简明概括，内容一目了然。12.天舟一号“瘦身” 记13.连接框设计成镂空形式，通过数控加工仿真技术， 伟大的悲剧 去除非受力部分：控制加工温度、切削速度等参数，使壁板 夯实基础：1.D2.(1)虽然但却(2)可是只能 厚度贴近设计公差的下限；选用了轻质高强度材料组成货 (3)虽然但3.C4.(1)将第一处双引号改为书名号。 架，将飞船内部分为许多区域，采用了“无应力”装配的方 (2)将“增加”改为“提高”（或：“提升”）。5.C6.C 式。 14.本文说明的语言生动形象，如把改良“天舟 7.B 号”的材料，让其更轻，说成“诚肥”：如把“天舟一号”腰部 提升能力：8.(1)“拽”字用了拟人的修辞手法，把“焦急的 连接框设计成楼空形式，说成诚掉腰郡赘肉，形象生动，幽 心情”人格化，突出了斯科特一行人想快点到达南极点的 默风趣。 15.①结构上，起承上启下的作用，使段落间的 激动、急切的心情。 (2)“拖”字写出了斯科特和队友们 衔接更紧凑。②内容上，提示了下文要讲到的内容。 脚步的沉重，从侧面表现出他们发现阿蒙森小队已捷足先 16.不怕困难、勇于奉献.精益求精。 登后，失望透顶、万分沉重的心情。9.诚信（或：诚实；坚 探究创新：17.(1)示例：畅想“航天梦”(2)示例：杨利伟 持原则：有绅士风度等)。10.示例一：表现了斯科特等 叔叔，您好！我是××中学科海泛舟活动筹备团队的成 人所处环境的恶劣，渲染了悲伤（或：悲凉）的气氛，为斯科 员，我们学校准备开展以“走近航天英雄，推动科学发展” 特等人返程遇难作了铺垫。示例二：表现了斯科特等人所 为主题的活动，特邀请您参加并为师生做演讲，您看届时 处环境的恶劣，烘托了斯科特和队友们失意、痛苦的心情， 是否方便呢？18.〔1)示例：神舟十一号与天官二号成功 为斯科特等人返程遇难作了铺垫。11.示例一：斯科特 对接(2)示例：我推选贝多芬。他是德国音乐家，在双耳 一行人的探险，帮助人类认识了自然，开拓了人类的生存 失聪的情况下不屈服于命运，与命运顶强抗争，创作出大 空间。 ... ...
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