6.1人工智能及其应用 课件 2022—2023学年高中信息技术粤教版（2019）必修1（46张PPT）

(课件网) 人工智能及其应用 认识人工智能 什么是人工智能 认识人工智能 人工智能将涉及到计算机科学、心理学、哲学和语言学等学科。 可以说几乎是自然科学和社会科学的所有学科，其范围已远远超 出了计算机科学的范畴，人工智能与思维科学的关系是实践和理论的关系，人工智能是处于思维科学的技术应用层次，是它的一个应用分支。 必从思维观点看，人工智能不仅限于逻辑思维，要考虑形象思维、灵感思维才能促进人工智能的突破性的发展，数学常被认为是多种学科的基础科学，数学也进入语言、思维领域，人工智能学科也必须借用数学工具，数学不仅在标准逻辑、模糊数学等范围发挥作用，数学进入人工智能学科，它们将互相促进而更快地发展。 什么是人工智能 什么是人工智能 模拟人的行为 学习 规划 推理 思考 认识人工智能 什么是人工智能 什么是人工智能 尼尔逊教授对人工智能下了这样一个定义 人工智能是关于知识的学科一一怎样表示知识以及怎样获得知识并使用知识的科学。 美国麻省理工学院的温斯顿教授认为: 人工智能就是研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作。 这些说法反映了人工智能学科的基本思想和基本内容。即人工智能是研究人类智能活动的规律，构造具有一定智能的人工系统，研究如何让计算机去完成以往需要人的智力才能胜任的工作，也就是研究如何应用计算机的软硬件来模拟人类某些智能行为的基本理论、方法和技术。 认识人工智能 它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学；即对人的思维、意识的信息模拟过程。 人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。 人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器” 什么是人工智能 人工智能概念 什么是人工智能 认识人工智能 什么是人工智能 人工智能的强弱分类 什么是人工智能 强人工智能观点认为有可能制造出真正能推理（REASONING）和解决问题（PROBLEM_SOLVING）的智能机器，并且，这样的机器能将被认为是有知觉的，有自我意识的。强人工智能可以有两类： 类人的人工智能，即机器的思考和推理就像人的思维一样。 非类人的人工智能，即机器产生了和人完全不一样的知觉和意识，使用和人完全不一样的推理方式。 类人的人工智能 非类人的人工智能 强人工智能 认识人工智能 什么是人工智能 人工智能的强弱分类 什么是人工智能 弱人工智能 弱人工智能观点认为不可能制造出能真正地推理（REASONING）和解决问题（PROBLEM_SOLVING）的智能机器，这些机器只不过看起来像是智能的，但是并不真正拥有智能，也不会有自主意识。 主流科研集中在弱人工智能上，并且一般认为这一研究领域已经取得可观的成就。强人工智能的研究则处于停滞不前的状态下。 认识人工智能 人工智能的出现及发展 认识人工智能 人工智能的出现及发展 人工智能的出现及发展 1950年 1955年 1951年 艾伦 图灵（Alan Turing）在他的论文中提出了著名的“图灵测试”（Turing Test）被广泛认为是测试机器智能的重要标准。 图灵测试：一位人类测试员会通过文字与密室里的一台机器和一个人对话。如果测试员无法分辨与之对话的两个实体谁是人谁是机器，参与对话的机器就被认为通过图灵测试。 1951年，研究生马文 闵斯基（Marvin Minsky）建立了世界上第一个神经网路机器SNARC。 人们第一次模拟了神经信号的传递，为人工智能奠定了深远的基础。 艾伦 纽厄尔（Alan N ... ...