苏少版四年级美术上册《第12课　老房子》教学设计

老房子 【教材分析】 本课为苏少版四年级上册12课，本课为造型·表现领域。，即通过看一看，想一想，做一做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 房屋是住人或存放东西的建筑物。房屋是家庭的基体，房屋是人类生存的寄托，在这里人们可以避开外界一切干扰，和自己的亲人享受自由自在的生活。这种以房屋为本的思想深深的影响着人们，人们都为拥有自己的房屋而努力。通过本课学习，使学生了解如何用绘画的方法来表现家乡的老房子，在爱家乡的情绪中观察，讨论家乡老房子的美感，分析老房子特有的结构，使学生在感受美、发现美、创造美的同时更加热爱自己的家乡和环境。 教材展示了古今中外各具特色的老房子，它们有着不同的历史和艺术价值，堪称典范。学生徜徉其中，可以结合不同地区的地理环境、气候条件、生活习惯和科技发展等因素，立体化的树立起对老房子的正确审美情感。 【学情分析】 四年级学生已经具备了一定的美术学习与设计能力，但在现代科技文化簇拥下成长的孩子，对老房子感情淡薄，很少有一定机会能看到有历史感、沧桑感的老房子。而现在部分地区对老房子的恢复和重建，正是崇尚文化、尊重历史的一种意识苏醒。老房子是一首诗，流淌了千年，鼓励学生用探索的目光和去追寻老房子背后的文化与生活，可以唤起他们对老房子的尊重与欣赏。 【教学目标】 1、引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。 2、能力目标：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。 3、.情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧。 【教学重难点】 1、教学重点：从门、窗、墙、瓦感受其独特的美，学会欣赏老房子。 2、教学难点：运用笔墨的浓淡干湿等技法，表现老房子的韵味。 等技法，表现老房子的韵味。 【教具准备】 1、教具：多媒体课件、笔墨、宣纸、水彩笔、示范作品等。 2、学具：参考资料、文房四宝、国画颜料、水彩笔等。 【教学过程】 1、古诗导入、身临其境 师：今天在上课前，老师给同学们带来了一首我自己非常喜欢的古诗，希望同学们可以和我一起吟诵： 登黄鹤楼 唐 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 这首脍炙人口的诗，诗人写于黄鹤楼上，过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。诗人看着远处的美景，眺望远方，不知家乡在何方，不禁满面愁容。 今天老师想和同学们一起欣赏、了解那些在时间的流逝中保留下来的老房子。 【设计意图】：通过古诗导入的方式，引起学生的注意力，调动学生的学习兴趣，在古诗的韵味里一起走进老房子。 2、师生互动、欣赏探索 师：在欣赏老房子之前，我想问问同学们，在你的生活中，或者你知道的一些老房子，用你的语言描述一下他是什么样子的。 【设计意图】：通过问答的方式，想让学生对老房子这个话题感兴趣，开动学生的脑筋，师生互动的的方式便于接下来的欣赏和尝试。 师：老师今天带来了一些古老的老房子，我们先来看一看，看到这些老房子，你的第一感觉是什么？ 材料：草、泥土、木头 造型：简单、遮风挡雨 【设计意图】：欣赏古老的房子，感受古老人民的智慧，通过图片欣赏的直面观察加强对老房子的感官了解。 师：再通过欣赏一组老房子的图片，这一组老房子又有什么不同？ 材料：砖、瓦 造型：群居建筑 门、窗、墙：窗户有了窗花 装饰性 环境：靠水而居、散热、通风、遮雨 【设计意图】：欣赏近代的老房子，感受老房子的不断进化，并对地理环境、生态环境对老房子建筑上的影响。 三、深入了解、大胆尝试 师：看了 ... ...