课题 第一课 问声好 课时 第1课时 课型 综合课 教具 教 学 目 标 1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。? 2.动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教 材 分 析 歌曲《早上好》 《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，变化拍号。歌曲由两部分组成。第一部分拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。 第二部分旋律，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用 的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。 重点 难点 重点：训练同学们在脑与手、脚配合过程中的协调性。 难点：要教会同学们脑与手、脚的协调运用，并调动学生的积极性。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、组织教学： 二、编创与活动 三、新歌教学： 《上学歌》 新歌MORNING 师生问好歌 1、出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？ 学生自由说，教师适时鼓励。 2、按节奏朗读歌词 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手），小鸟说 早早早， 你为 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小书 包（拍手）。 3、分组编创（加动作，打击乐，编不同节奏）。 4、分组表演。 5、学生评价。 1、导入： 师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？ 跟老师读一读“MORNING” 2、听录音，感受歌曲。 3、听后说说你觉得歌曲怎么样？学生自由说。 学会拍八分音符节奏。 身体乐器 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 四、小结 练熟练歌曲 4、联系拍手、跺脚 二拍：第一拍跺脚 第二拍拍手拍腿 三拍：第一拍跺脚 第二拍拍手 第三拍拍腿 5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带这学生拍手，跺脚 教师提示：感觉到有什么不同？ 学生讨论 再来一边 6、教师范唱，边唱边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。 7、听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。 8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。 分组唱 9、唱着歌，走一走 要求：两组学生围成小圆圈 顺时针走三拍子 逆时针走二拍子 边唱边走。 10、分组编创〈上学路上〉，边唱边表演。 如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 跟着音乐唱歌 拍手，跺脚，拍腿 课后记 为了让孩子们能够感受歌曲的情绪及乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格，首先让他们聆听歌曲录音范唱，接着让他们说出歌曲唱得什么内容，并跟着录音读歌词后再次聆听老师的范唱，然后跟着老师的弹奏，拍击节奏，并说说这首歌曲的。在此基础上唱会歌曲，接着根据歌曲的旋律编创歌词。大家表现都不错。 ... ...
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