班海数学精批———一本可精细批改的教辅 正方形 教学内容:教材第43、44页 教学目标: 1.认识正方形的边长,知道正方形的4条边都相等,4个角都直角。 2.在观察、验证、交流等活动中,经历探索正方形特征的过程。 3.在验证、讨论的数学活动中,增强自主学习,提髙简单对比 和概括能力。 教学重点:认识正方形的特征。 教学难点:了解长方形和正方形的相同点和不同点。 教学用具:毎个学生准备1张正方形纸片和1副角尺。 教学过程: 一、复习导入 师:上节课我们认识了长方形的特征,长方形都有哪些特征呢? 指名回答。 师:今天我们来进一步认识正方形。 设计意围:复习巩固长方形的特征,引入新课。 二、探索新知 1.正方形的特征。 师:拿出一张正方形的纸,观察一下正方形有什么特点。 学生先独立观察、思考,然后小组交流讨论。 最后指名汇报,学生可能会说:正方形4条边相等,4个角都是直角。 师:你们猜测得对吗?怎样才能验证呢? 学生小组内共同交流、验证,师适时指导。 最后学生上台演示验证过程,边演示边口述。 方法一:用直尺分别测量每一条边的长度,4条边的长度都 是6厘米 方法二:将正方形如下图对折两次四条边能重合在一起。 师生共同总结:正方形4条边相等,4个角都是直角。 正方形每条边的长叫做边长。 2.议一议:长方形与正方形异同点。 师:长方形与正方形有什么相同和不同点呢? 学生小组内交流讨论,最后师引导全班总结。 相同点:都有4条边,4个直角。 不同点:长方形对边相等,正方形4条边都相等。 三、巩固练习 出示P44第1题。 学生独立完成,师适时指导。 出示P44第2题。 先指导学生边剪、边想,然后计算,最后集体核对。 设计意图:让学生进一步掌握长方形和正方形的特征。 四、课堂小结 师:今天我们学会了什么? 学生交流讨论:正方形的特征和长方形与正方形的异同点。 感谢您下载使用【班海】教学资源。班海———老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序! 一键发布配套作业 & AI智能精细批改 (任务-发布任务-选择章节)
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