班海数学精批———一本可精细批改的教辅 用字母表示数量关系和公式 第1课时 教学目标： 1、知识与技能：通过具体情境，自主探索，学会用字母表示数，并能运用所学知识解决实际问题。 2、过程与方法：经历自主学习，合作探究，参与知识形成过程。初步学习用符号语言进行表述、交流，能体会数学与实际问题的密切联系。 3、情感态度与价值观：在运用知识解决问题的过程中养成善于总结思考的良好习惯。 教学重、难点： 学会用字母表示数，并能运用所学知识解决实际问题。 运用所学知识解决实际问题,。 教学过程： 一、自主学习： 回顾旧知 师:先来看下大家对前面的知识掌握的怎么样？ 指生回答自主学习部分的知识链接。 2、师：观察情境图，从中你知道了哪些信息？结合用字母表示数的知识，你能提出什么数学问题？ 独立思考并做一下记录。 学生交流自己发现的信息，并提出数学问题： 交流问题：（1）怎样用一个含有字母的式子表示汽车行驶的速度、时间和路程之间的关系？ （2）如果t=3，电动车行驶了多少千米？ 3、请小组长组织同学们在小组内交流一下自主学习的内容，组长组织交流时要注意：根据自主学习题目的难易程度，结合自己对组内同学学习情况的了解，合理安排同学们的交流。 二、小组展示： 小组展示，汇报补充，师生小结。 1、小结：通常用s表示路程，v表示速度，t表示时间。 想一想，怎样用字母表示数量关系。 比较一下这两个式子，哪一个式子更简捷、方便？ 2、s=v×t =60×3 =180（强调不写单位） 答：电动车3小时行驶了180千米。 三、合作探究： 1、 如果已知s和v，怎样求t？ （t＝s/v） 如果已知s和t，怎样求v？ （v＝s/t） 2、a2表示什么？2a表示什么？ 四、班级展示： 哪个小组来给大家展示一下你们合作探究的成果？ 哪个小组有不同意见或补充？ 师生共同总结：用字母表示数量关系既简捷又准确。 五、小结 ：这节课你学会了那些知识？ 课后小结。 第1课时 教学目标： 1、知识与技能：通过具体情境，自主探索，学会用字母表示数，并能运用所学知识解决实际问题。 2、过程与方法：经历自主学习，合作探究，参与知识形成过程。初步学习用符号语言进行表述、交流，能体会数学与实际问题的密切联系。 3、情感态度与价值观：在运用知识解决问题的过程中养成善于总结思考的良好习惯。 教学重、难点： 学会用字母表示数，并能运用所学知识解决实际问题。 运用所学知识解决实际问题,。 教学过程： 一、自主学习： 1、用字母表示长方形、正方形周长面积公式。 长方形： 正方形： 2、省略乘号改写算式 m×m= (2+b)×6= n×5×m= 3×d×d= 交流自主学习的结果。 组内修改订正。 二、合作探究： 小组里的同学交流。 每个问题怎么解决？ 三、班级展示： 各小组进行全班汇报。 通过练习，你认为做这种类型的题目要注意什么。 提醒学生注意找准数量关系，强调对题意的理解 四、达标测评： 完成课本第15页7、8题。 磁悬浮列车运行速度可达430千米／时，普通货车速度为m千米／时。如果同时行驶t小时，磁悬浮列车比普通火车多行驶多少千米？ 五、小结 ：这节课你学会了那些知识？ 课后小结。 感谢您下载使用【班海】教学资源。班海———老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！ ... ...
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