课件编号14514194

【班海精品】青岛版(2015)三下-第六单元 2.1认识年、月、日【优质教案】

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:94次 大小:82943Byte 来源:二一课件通
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班海数学精批———一本可精细批改的教辅 认识年、月、日 教学目标: 1、认识时间单位年、月、日,了解年、月、日之间的关系。 2、认识大月和小月,能准确地判断某月是大月还是小月,并会计算天数,经历发现、验证的过程,掌握判断平年、闰年的方法。 3、培养学生观察、分析和判断推理能力。 教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的关系。 教学难点:发现并掌握闰年的判断方法。 教学过程: 活动一:情境导入,新知学习。 师:老师这儿有一则谜语,请同学们猜猜是什么东西? 一物生来真稀奇,身穿三百多件衣。 每天把它脱一件,年底剩下一张皮。 师:日历上有年、月、日,那么年、月、日之间有什么关系呢? 师:这就是我们这节课重点研究的内容。(板书:年、月、日) 【学生根据教师出的谜语,进行思考。 通过谜语激发学生学习兴趣,进一步更好的探究新知。】 活动二:合作探究,学习新知。 1、认识年、月、日(拿出各自准备的年历卡)。 【老师引导学生自主探究新知,用问答的方法引导学生学习年、月、日。】 师:观察年历卡,数一数一年月几个月? 生:一年有12个月。 教师板书:一年有12个月 师:同学手中的年历卡上每个月有多少天? 生1:31天、30天、28天。 生2:31天、29天、30天。 按下面问题观察年历卡:(出示投影片) 师:你的年历卡是哪一年的?哪几个月是31天? 生:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月这几个月都是31天。 师:你的年历卡是哪一年的?哪几个月是30天? 生2:4月、6月、9月、11月这几个月都是30天。 小结:通过观察发现,不管哪一年31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;30天的都是4月、6月、9月、11月;它们是不会发生变化的。我们把每月有31天的月份叫大月,每月有30天的月份叫小月。 巩固练习: 师:一年月几个月?哪两个月是连续的大月?有几个月是小月? 生:12个月;7月和8月是连续的大月。有4个月是小月。 师:你出生在几月,这个月是大月还是小月?二月份是多少天是大月还是小月? 【生根据自己的实际情况进行回答。】 小结:二月份既不是大月也不是小月,二月份只有28天或29天,我们把二月份是28天的这一年叫平年,把二月份是29天的这一年叫闰年。 (板书:平年、闰年) 2、识记大月、小数点月的方法。 【学习用儿歌和拳头示意图识记大月。】 课件出示拳头示意图,小组同学尝试数出各月,再指名到前面数给同学看。 师:凸起的月哪几个月?每月个有多少天? 生:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月,每月31天。 师:谁会用儿歌形式教给大学记住大月? 生:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。 3、计算平年、闰年全年天数。 【引导学生探究如何计算平年和闰年全年的天数。】 师:怎样计算出一年的天数? 生1:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天) 生2:31×7+30×4=365天 生3:30×12+7-2=365天 生4:31×12-4-3=365天 师:你能不用计算马上说出闰年全年多少天? 【学生思考回答。】 教师板书:闰年全年366天,平年全年365天。 4、判断平年、闰年方法。 师:指出像1988年、1992年、1996年、2000年都是闰年,引导学生观察闰年有什么规律? 生:每4年一个闰年。 师:小组讨论、计算闰年与4有什么关系? 【学生小组讨论并汇报。】 师:你知道哪些有关日的知识? 生:时针走两圈是1。 生:从今天零时到明天零时正好是1日。1日是24时。…… 师:比年还大的时间单位还有世纪。你知道世纪是怎么回事吗? 学生自主讨论。 活动三:巩固新知,拓展应用。 课件出示课本上“自主练习”的习题。 师:用自己的方法算一算。 【 学生自主完成,同桌互相订正。老师提问学生计算的结果。】 活动四:课堂总结。 师:你对自己本节课的表现 ... ...

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