第17课 《简笔画人》教案 教学目标： 1.学会用圆和长短的线条画简笔画人物。 2.掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。 3.培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。 教学重点： 学会用圆和长短的线条画简笔画人物。 教学难点： 掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。 教学流程： 游戏导人 1.拼摆游戏 (1)你能用一个椭圆、五根长短不一的线条，组拼成什么形象呢 (学生上台组拼，教师评价) (2)看，老师用它们拼成什么了 (教师示范拼简笔画人)2.板书“简笔画人” 掌握基本画法 1.我们人的身体是由哪几部分组成的呢 (头、躯干、四肢) 2.教师示范画站立的简笔画人。 (用圆表现头部,直线表示身躯和四肢) 3.学生试画简笔画人，教师评价指导。 (提示脚比手长些) 欣赏岩画 1.远古的人们在岩石上用简笔画人记录生活事件。谈谈图中的简笔画人分别在忙些什么 除了人还画了些什么 2.比一比:你能从《村落图》中找出几个不同动态的简笔画人 1.伴随音乐跟老师做做头部运动、四肢运动、腰部运动操。 2.在做操运动时，你们发现身体的哪些部位发生了变化 小结:运动中的人，躯干和四肢会有变化。 3.添画游戏 (1)展示生活中各种人物动态图片 动态分析 (2)试着模仿一下图片中人物的动作。 (3)在原图片上根据人物姿态用红笔添画简笔画人动态 4.找朋友游戏 (1)展示各种动姿的简笔画人，请你按照站、坐、蹲、躺四个动态分类找朋友。 (2)观察比较，你们发现从站到躺这四类动态有什么规律吗 动态练习 1.小训练 你能根据同一个头和躯干，添画四肢变成三个不同的动作吗 一个学生上台添画，其他学生在座位上添画完成。 2.教师展示作业并讲评。 学生作业 1.作业要求: 用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作，比一比谁画的动作数量最多、最生动、最有趣! 2.教师巡视指导。 评价拓展 简笔画人在现代也广为使用。例如:交通标志、运动标志。
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