人美版一年级美术上册《第18课 妈妈和孩子》教学设计

《妈妈和孩子》 一、教学目标： 1.欣赏多种艺术表现形式（农民画、油画、版画、摄影、雕塑）的作品，初步感知美术创作形式的多样性。 2.引导学生从作品中的色彩、人物动作、表情等进行观察、分析、理解作品的内容、表现形式及所表达的情感，能用语言简单地表达自己的感受，发表对作品的看法。 3.通过欣赏以“妈妈和孩子”为主题的艺术作品，学习体会母爱的伟大，亲情的美好，学会感恩，学会自理的好习惯，激发热爱生活的情感。 二、教学重难点： 重点： 通过欣赏中外母与子的作品，学习用简短的话语表达对艺术作品的感受，体会艺术作品中表现的母子情，拉近艺术与生活的距离，使学生有感而发。 难点： 让学生学习观察艺术作品中人物的动作、表情，分析艺术作品的情节，理解作品的内容、表现形式及所表达的情感，能运用不同方式交流自己的感受。 三、教学过程 （一）导入 播放《世上只有妈妈好》歌曲。 师：小朋友们，我们刚才听的那首歌叫什么名字呀？ 生：世上只有妈妈好。（如果学生答不出，师先提示“世上”两个字） 师：诶，那为什么会说妈妈好呢？生答：妈妈陪我看电视；妈妈给我烧饭！…… 总结：我们都有一个非常爱我们的妈妈，就在生活的每一个细微之处———有陪我们一起学习的，有带我们到大自然中的，有帮我准备食物的，有为我们度过快乐生日的……今天，我们来学习欣赏《妈妈和孩子》（板书：妈妈和孩子） 设计意图：从学生熟悉的歌曲引发学习兴趣,通过入场生活场景的回顾，引发孩子对母爱的思考。 （二）教授新课 引导学生观察作品，感受母爱 1.师：老师想先请小朋友们来看看这个画面，你来猜一猜，他画的是什么？ 生：一人，一个小丑 师：到底是不是呢？仔细看他在哪呢？ 师：潘常旺的农民画《母与子》，从题目上就能看出他画的是妈妈和孩子。 师：看看妈妈的动作，看看手。（师模仿动作）诶，妈妈把孩子高高的举起，看孩子咧开了嘴巴，真（师作笑脸的动作）开心呀！看妈妈的嘴巴，也是（师指嘴巴）咧开的，也很———开心———开心的就连小动物们也跟着一起又跑又跳！（师图片上画一个圈！） 师：再来看看这幅画的颜色，都有哪些呢？（师指颜色！） 生：红色、黄色、蓝色…… 师：哦~~颜色非常的多，非常鲜艳。作者潘常旺是一位普通陕北农妇，画画是她劳动之余的爱好。她用五彩缤纷的颜色表现出她的快乐和对孩子的爱。绘画当中我们都用鲜艳的颜色来表现快乐！用色彩表达情感。 设计意图：引导学生从局部到整体的观察农民画，了解表情、动作、色彩可以表现情感。 2.除了人类妈妈以外，动物中的妈妈也非常爱自己的孩子！老师这里还有二幅作品，一副是摄影《松鼠猴》，一副是雕塑《猴妈妈和宝宝》。看看一看两件作品有什么相同的地方？表达了什么相同的内容？ 答：毕加索的雕塑作品和摄影作品一样都是猴妈妈紧紧的抱着猴宝宝，这个造型表现了猴妈妈对猴宝宝的爱。你们看雕塑作品造型和真实的事物那么相似，这件作品的作者———毕加索，对生活观察的非常仔细。毕加索同时还是一个很幽默的人，你们来看一看，猴子妈妈的脸像什么？猴妈妈的脸和小汽车的形状非常的相似，两只大眼睛连在一起就像车窗，突出的嘴与小汽车的车头很像。 毕加索用他丰富的联想和特有的幽默，既真实又有趣的表现了猴妈妈与宝宝的亲密和对宝宝的爱。 设计意图：通过对比、欣赏、观察作品，初步体会“艺术来源于生活”的道理及艺术创新的乐趣。 3.妈妈与孩子之间的亲密和妈妈对孩子的爱也打动了美国女画家卡萨特，她画了这样一副油画，妈妈正在帮脱了衣服的孩子———《洗澡》呢。 师：你们看，现在妈妈帮孩子在洗什么了？生答：洗脚。 师：看妈妈的头是抬着的还是低着的？她的眼睛看着什么呢？ 生答：低着，看着手里的孩子的脚。 师：妈妈看 ... ...