习作：写作品梗概 第1课时 课中导学单 活动二 1.比较《鲁滨逊漂流记》（节选）的梗概和原作品目录，说说你的发现。 录 第一章违背父命去航海 第十五章 圈地驯羊 第二章沦为奴隶 第十六章发现脚印 第三章出逃 第十七章海边人骨 第四章成为种植园主 第十八章发现新山洞 第五章再次航海 第十九章恐怖的人肉宴 第六章荒岛建家园 第二十章遇难船只 第七章落难日记 第二十一章“星期五”的出现 第八章荒岛上的麦苗 第二十二章教育和考验 第九章病中感悟 第二十三章激战野人 第十章乡间别墅 第二十四章骨肉情深 第十一章艰辛耕作 第二十五章绝处逢生 第十二章岛上旅行 第二十六章大获全胜 第十三章自制器具 第二十七章重返故乡 第十四章环岛探险 第二十八章旧地重游 ①读 读懂内容，把握脉络。 ②筛—筛选概括，合并成段。 保留“主干”：再次航海、荒岛建家园、荒岛上的麦苗、艰辛耕作、圈地驯羊、发现脚印、海边人骨、 恐怖的人肉宴、“星期五”的出现、重返故乡等章节。 删除“枝叶”：病中感悟、乡间别墅、旧地重游等章节。 合并章节：荒岛上的麦苗、艰辛耕作、圈地驯羊等几个章节合并成一段，写鲁滨逊是如何在荒岛 上解决食物短缺的问题的。 ③连———锤炼语言，连贯表达。 2.比较下面的描述，说说哪个是叙述性语言，哪个是描述性语言。 1651年9月1日，鲁滨逊 1651年9月1日，我乘上了一艘前往伦敦的轮船，脑海里回放着 开始了冒险生涯。 父亲的眼泪和母亲的恳求，怀着忐忑的心情开始了冒险生涯。 叙述性语言 描述性语言 32 活动二运用“三字诀”一一读、筛、连，完成《骑鹅旅行记》（节选）的梗概。 1.读节选，运用小标题梳理故事脉络。 变成小狐仙—去找小狐仙讲和—被麻雀和鸡群嘲笑—被猫捉弄—被牛教训—大雁 飞过，呼唤雄鹅—雄鹅动心，尝试跟飞—一意外骑鹅离家。 2.筛一筛选概括，合并成段。 保留：尼尔斯变成小狐仙，去找小狐仙讲和，遭到动物们的嘲笑、攻击，意外骑鹅离家的部分。 删去：写大雁飞过、呼唤雄鹅，雄鹅动心、尝试跟飞的内容可删去。 合并：被麻雀和鸡群嘲笑、被猫捉弄、被牛教训等几个要点都是写尼尔斯被动物嘲笑、攻击，可合 并成一段。 3.连一一锤炼语言，连贯表达。完成梗概，注意表达更清楚和连贯。 尼尔斯变成小狐仙后，为了变回原形，打算去找小孤仙讲和。尼尔斯去寻求动物们的帮助，但遭 到了动物们的嘲笑、攻击。一群大雁飞过，尼尔斯家的雄鹅跃跃欲试，几次尝试后，竞然学会了飞翔。 关键时刻，为了阻止自家雄鹅飞走，不让父母伤心，尼尔斯被雄鹅带上了高空，开始了此次旅行。 第2课时 课中导学单 活动出示标准，自评习作。 评价标准 评价星级 借助目录等方式，理清作品框架，把握要点。 突出作品中的“主千”，无细枝末节。 能用简明的叙述性语言概括内容。 过渡自然，语意清楚连贯。 课后拓学单 1.开展班级好书推介沙龙活动，每个同学以梗概的形式进行一次好书推介分享，特别优秀的打印出 来，张贴在班级的“好书推介园地”进行展示。 2.我们除了可以给读过的书写梗概，还可以为看过的动画片、电视剧、电影等影视作品写梗概，同学 们课后可以尝试运用“三字诀”为你看过的影视作品写梗概。 六年级·下册33(
课件网) 2 0 2 3 2023年春人教部编版语文 六年级下册 习作：写作品梗概 第1课时 第2课时 第1课时 创设情境，揭示主题 （1）学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。 （2）班里每周请一位同学简要介绍一本书。 （3）你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。 我们应该怎样介绍或者推荐一本书呢？ 探究研讨，总结方法 写作品梗概一般可按照“三字诀”来完成： 读 ... ...
