《生活中的图形》教学设计 教学目标 认知目标：了解装饰图案的历史和分类，学习装饰图案的形式美法则。 技能目标：运用图案设计的方法和形式美法则，创意设计装饰图案。 情感目标：体验装饰图案独特的艺术美感，感受其人文精神和情感表达。 教学重点、难点 教学重点：了解装饰图案的分类及形式美法则。 教学难点：如何有效地运用图案的形式美法则，形成独特的设计创意。 教学准备 装饰图案的优秀范例、植物花卉、动物、风景的图片，纸张、颜料、画笔、多媒体课件。 教学过程： 1、探索与发现 展示各自课前收集的有装饰图案的图片或实物并交流讨论问题： （1）你觉得最吸引你的是哪一件，为什么？ （2）这些物品中的装饰图案都是以什么内容进行装饰的？ 装饰图案可以以植物、人物、风景为题材；图案的表现风格可以是传统的、民间的或现代的。 （3）这些图案的形式符合哪一种形式法则？ 2、尝试存疑 要把生活中的具象元素变成装饰图案时，需要通过一定的设计创意、构思和一定的设计技巧；除了要表达的内容之外，还需要具有独特的形式，形成特定的形式美感。请选择一主题进行大胆尝试，并思考遇到的困难。 集体讨论、提问： 在尝试中，要想设计一幅富有装饰趣味的图案，我们遇到的问题是什么？ 问题一：选择什么题材来创作？ 问题二：怎样使画面产生美感？ 问题三：怎样处理画面才能既不呆板，也不凌乱；既具有丰富性也能够统一和谐？ 3、讨论解惑 通过对图片的欣赏分析，设计图案必须依照某种基本的形式，并按照美的法则来构成形式的美感，如：对称与均衡、对比与和谐、节奏与律动。 （1）分组讨论并介绍各自对三组法则的理解。 （2）以某一作品为例，师生共同分析体会什么是“对称与均衡”、“对比与和谐”。听音乐体会节奏，运用通感，感受图案中重复或渐变所产生的节奏与律动的美感。 节奏是指有规律的重复，包括完全重复和渐变重复，产生秩序美感。 律动是指有规律的运动，如有规律的重复与渐变。 4、构思创作 选择鸟、鱼、花卉或树木为主题，进行创意，设计完成一幅有主题的装饰图案。如：“花好月圆”、“年年有余”、“春华秋实”等等。 5、作品发布会 全班作品集体展示在黑板上，拼成这一主题的大作品。互相欣赏并讨论评价。 6、课后拓展 思考形式美在其他领域中的表现，用装饰艺术的眼光发现生活中的美，动手实践，美化自己的生活。 1/2
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