人美 版五年级美术下册《第6课：精细的描写》教学设计

《精细的描写》教案 教学目标: 1.显性内容与目标 通过学习发现静物线的美感，进一步学习写生及用线进行精细描写的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。 2.隐性内容与目标 引导学生在小组学习相互交流，培养合作与探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及正确的观察习惯。 教学重点：掌握抓住物象的特征用线进行精细描写的方法。 教学难点:如何用线精细地表现物象的特征。 学习材料:线条丰富的静物、图画纸、彩笔等。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 1.师：观察上面两组图画，谁来说说有什么不同？ 2.课件：出示两组对比图画，看看哪一组不叫精致？ 学生汇报： 1.第一组比较粗狂，线条没有第二组精致，画面没有第二组细腻。 2.出示课题《精细的描写》 3.欣赏：请看下面图片，边看边想，什么叫做精细描写？（出示课件） 三、新课 （1）猜谜语: 引出书包，拿现实中的书包和线描书包对比通过以前学生没有注意的地方的讲解，突出本节课线描的精细。 教师引导学生从三方面进行赏析 1、构图（画面主次分明突出了视觉前后的空间效果。画面安排饱满）。 2.造型（线条流畅，富于变化，粗细--（边缘线与细部刻画），曲直虚实（孩子及货架两部分）。 3.注重细部的刻画（出示局部画） 【设计意图：教师引导学生从这三方面进行赏析，为学生独立写生线描画的绘画方法打下良好的绘画基础】 （2）欣赏： 1.讲解门采尔的线描画【两个中国的香炉】 讨论：A运用了哪些精细描写方法？B用什么样的线条才能更精细的表现物象的特征和美感？ （2）引导学生注意观察身边的事物和我们平时没有注意到的细节？ 2.欣赏学生的线描作品老师并讲解我们在作画时要注意的步骤。 四、学生作画 （1）通过对线描画的构图、用线及深入刻画进行分析感受，现在我们一起来画一画，在画之前，要对着实物做详细的观察，大家讨论并观察自己带来的物品，按照一定的观察顺序（从上到下，从里到外，从前到后，从外轮廓的大形开始再到细部研究）找一找，你的物品上有哪些有表现力的线？ 生讨论研究并互相说一说，教师适时点拔观察的方法。 （2）各组选出绘画能力强的几名代表到黑板前的演示纸上绘画，其他学生共同作画。互相取长补短。 通过这些精细描写，你观察到哪些平时没有注意到的细 （3）教师指导绘画 五、展示提高 师生共同赏析学生作品，点评作品，发现优点和不足，并请学生帮忙改画。