人教新目标(Go for it)版八年级上册英语 一般过去时动词变化规则 教案

学科 英语 年级/册 八年级上册 教材版本 人教新目标 课题名称 一般过去时动词变化规则 难点分析 从知识角度分析为什么难 一般过去时作为必学的一种动词时态，在七下及八上课本中连续三个单元学习，可见其重要性。而在一般过去时态中动词的变化规则既是重点又是难点，特别是不规则动词的变化看似毫无规律，增加教学难度。 从学生角度分析为什么难 一般过去时态从定义、结构、用法三方面入手学习学生可以接受，但动词的变化规则，特别是不规则动词变化规则会让学生感到束手无策，从而厌学或退缩。 难点教学方法 讲授法 举例法 教学环节 教学过程 导入 出示图片并问题导入：Where did you go on vacation 回答：I went swinnimg with my friends,We enjoyed ourselves.从中找出动词的过去式，引入课堂。 知识讲解 （难点突破） 动词的过去式变化分为两类： 规则变化 1.一般情况下，动词词尾+ed eg.1.work-worked play-played 2.以不发音的e结尾的动词，词尾直接+d eg.2. like-liked move-moved 3.以辅音字母+y结尾的动词，变y为i+ed eg.study-studied cry-cried 4.以一个元音字母+一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母+ed eg.plan-planned stop-stopped 不规则变化 1.i变o口诀： 在阳光“照�———�下“骑”车、“开”车、“写”字，我（I）就变成（o）。 eg.shine-shone ride-rode drive-drove write-wrote 2.i变a口诀： 游泳（swim）唱歌()sing后，开始(beign)坐下(sit)来打电话(ring)说，给点(give)喝(drink)的吧。 eg.swim-swam sing-sang beign-beagn sit-sit ring-rang give-gave drink-drank 3.aught\ought口诀： 有a则a（aught）不算多，teach catch就两个， 带o的有三个，buy bring和think. eg.teach-taught catch-caught buy-bought bring-brought think-thought 4.吃了(eat)之后头变尾，听见(hear)之后多个d eg.eat-ate hear-heard 5.发言(speak)打破(break)开音节，ea马上变为o eg.break-broke speak-spoke 6.动词中间两个e，去掉一个后加t，如是t,d来结尾，去e之后不加t. （这句话是记忆中间是两个元音字母动词过去式变化的口诀） eg.sleep-slept sweep-swept feel-felt keep-kept meet-met feed-fed 7.ell变成old口诀： 说(tell)到销售，卖(sell)到老(old) eg.tell-told sell-sold 8.学会(learn)做梦(dream)，意思(mean)是啥不知道，只知最后多个t. eg.learn-learnt dream-dreamt mean-meant 9.以ould结尾的过去式有3个动词。 eg.can-could shall-should will-would 10.an变oo,“站着”“理解”好消化。 eg.stand-stood understand-understood 课堂练习 （难点巩固） 练一练 请写出下列动词的过去式 work- stop- swim- speak- play- buy- 小结 学习一般过去式当中动词的规则与不规则变化，可以帮助我们理解并增强记忆，熟练运用语法，从而提高学习的效率与准确性。