Module 6 Unit 2 I've got a stamp from China.表格式教学设计

《英语》（新标准）（小学三起）六年级上册M6U2教学设计 Unit 2：第二课时教学设计 教材分析 本课的课文情境是Sam和Lingling互相提问，谈论自己和他人拥有的物品，同时复习和巩固and和but在句中表示的逻辑关系。 课时教学目标 一、知识目标1. 掌握本模块单词：knife, fork, chopsticks, Japanese2. 掌握本模块句型：Have you got... or... I’ve got ...and... I’ve got... but I haven’t got...二、能力目标1. 能够在情境中运用目标语句。2. 能介绍自己和好朋友的异同。三、情感目标乐于感知并积极尝试使用英语。 教学重点与难点 1. 掌握本单元的重点单词和句型，并能够在情境中运用。2. 能介绍自己和他人的异同。 教学辅助 OHP, video, word cards 教学策略 让学生感知新句型，引导学生思考并体验目标语句的结构，尝试自己探索和发现它们的规律。 教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: Warm up (about 4 minutes) 1. 师生问候。 2. 听Activity 1，填一填。 出示Daming 和 Simon的图片。 通过听音填一填，复习旧知：I have got… Step 2: Lead in (about 1 minute) 介绍文本背景。T: Sam and Simon have got their own things. What has Sam got What has Lingling got Now, let’s learn the new lesson: Module 6 Unit 2 I’ve got a stamp from China. 引入本课主题。 Step 3: Presentation(about 20 minutes) 图片1，图片2，听录音，填空。图片3，图片4，看图片，填一填。3. 跟读模仿课文。4. 分角色朗读课文。 通过听音填空培养学生的听力。通过看图片填空，培养学生构建文本的能力。 Step 4: Practice (about 7 minutes) 说唱歌谣。眼力大比拼。让学生看快速闪过的图片，用 I have got... and... / but I haven’t got... 来描述图片。 巩固语言，形成良好的语感。 Step 5: Extension (about 8 minutes) 介绍自己和好朋友的异同。Talk about the differences between you and your friends. 做中学，在实际运用中让学生内化所学语言。 Classroom Assessment Language EncouragementStickers 通过不同的奖励形式，有效激发学生学习英语的兴趣，让学生在英语课堂上想说、敢说。 Blackboard Design Module 6 Unit 2 I’ve got a stamp from China. 家庭作业：1. Listen and read the text.2. Write down the differences between you and your friends. A: Have you got... or... B: I’ve got... and... I’ve got... but I haven’t got...