人美版一年级美术上册《第1课 让大家认识我》教学设计

让大家认识我 教学目标： 通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。 培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。 教学重点： 感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。 教学难点： 自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。 教学准备： 树杈（用卡纸制作）、彩纸、双面胶、剪刀、彩笔、记号笔、铅笔。橡皮（校服） 教学过程： 一 、组织教学 安定课堂纪律，稳定学生情绪。 名片导入 新闻：龙猫递名片 师：看了龙猫递名片，大家都知道它是什么了吧？谁又能告诉我名片有什么样的作用？ 生：（回答） 师： 名片是新朋友互相认识、让大家认识我最快最直接的方式，那么今天我们一起学习让大家认识我。（粘贴：让大家认识我） 讲授新课 感知引导 教师讲解重点内容：（今天的课堂上老师请来了一位神秘嘉宾，大家猜猜他是谁？） 神秘嘉宾： 像伞不是伞，整天土里站； 冬天光着头，春夏披绿发； 只有一条腿，小鸟喜欢它。 师：大家猜一猜这位神秘嘉宾是谁？ 生：大树 师：有请神秘嘉宾大树入场 师：这棵大树上有老师许多的小秘密，请各组组长上来把藏有秘密的太阳、白云，树叶、果实和小鸟拿回小组看一看，你们发现了什么？ 生：（回答：老师叫康瑞娥，爱好：绘画、音乐、读书、喝茶、打羽毛球） 师：老师也给自己做了一个树叶名片，大家想不想看？（我的名字叫康瑞娥，担任一年级美术课，爱好：绘画、音乐、读书、喝茶、打羽毛球）你想不想做一张这样的树叶名片呢？ 生：想 师：那么我们就一起欣赏大自然中的树叶（板书：1欣赏树叶） （一）下面跟老师一块学习树叶是怎么做的？ （1）看： 教师出示树叶，老师手中的树叶对折的时候，发现树叶的左右两边完全重合，那么这片叶子就是对称图形； （2）折：先把彩纸对折； （3）画：画出叶子的一半； （4）剪(撕)：剪出叶子。注意：怎样剪的空间大一些（拿纸的手离剪子远一点）；（板书：2剪(撕)） （5）写：在树叶上写名字； （6）画：画上自己的爱好。（板书：3写画） （7）贴：在树杈上自己找一个位置，贴在树杈上装点大树。 （板书：4粘贴，并把树头圈起来） （二）、自我介绍：小组比赛形式，每一组抽取一名学生介绍自己。可以介绍自己的姓名，性格、爱好。用手指着自己的树叶做自我介绍（播放轻音乐） 教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。 （三）、给大树起个名字：“团结智慧树”（在大树上写上：“团结智慧树”） 好人好事（最后一张ppt） 四、回顾总结 师：这节课我们通过（欣赏—剪撕—写画—粘贴四步）集体完成了一幅完整而美丽的画面。 五、畅想未来 师：看我们剪贴的小树叶使大树充满勃勃生机，就象我们的班集体，因为有了我们的存在而更加生机盎然。 在老师眼里，咱们班就象这棵大树，同学们就是树上这一片片的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。 让我们团结在一起共同打扮我们的班级，使班级这课大树更美更繁茂。 好下课！ 课后反思：通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力。但同时要注意学生年龄较小，练习速度不一，教师要根据不同情况给予辅导。另外，要注意引导学生不乱扔废弃纸屑，留住边角纸料，备于以后的课程中使用。 ... ...