人美版一年级美术下册《14. 介绍我喜欢的玩具》教学设计

《介绍我喜欢的玩具》教学设计 教材分析： 本课属于“欣赏·评述”学习领域。以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解民间文化。 学情分析： 学生对于本节课兴趣较高，在玩具的喜欢类别上较喜欢现代的玩具，对于民间玩具不太容易接受，提高学生审美，从颜色、材质、玩法和象征意义上讲释清楚，提高学生的民间艺术审美和美术兴趣。 教学目标： 知识与技能 知识：通过教师引导，认识玩具的造型、色彩、材质等，学生能用自己喜欢的方式，感知艺术要素。知道玩具的设计离不开美术，美术随时随地地装扮着我们的生活，通过交流玩具的来历、玩的方法，给我们带来乐趣。 技能：初步学习观察、描述玩具，能用简短的语言，讲述玩具的功能、来历或有关故事。 2、过程与方法 、组织学生通过对玩具图片、实物的观察体验，引导学生有意识地欣赏玩具材料、外形及色彩。 、创设宽松的交流空间。引导学生在学习小组内，用简短的语言对自己喜欢的玩具，从颜色、造型、材质、功能方面进行欣赏评述，进而提高美术语言表达能力。 3、情感、态度和价值观 、激发学生对民间玩具的兴趣，培养爱护玩具，爱护每一件物品的意识。 、在合作学习中，倡导自己的玩具大家玩、自己的快乐大家分享的精神。 教学重点： 要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。 教学难点： 让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。 教学准备： 课件、玩具、ipad等 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、创设情境 导入新课 1、教室布置摆放许多玩具，学生带来自己喜欢的玩具。 （意图：创设一种宽松、愉快的学习氛围，有助于本课教学。） 2、播放课件：《玩具总动员》视频 师：今天教室里来了这么多的玩具朋友，让我们和它们一起来看一段视频吧！ 生观看，并说出视频名称《玩具总动员》。 师：对，这个动画片是《玩具总动员》，这里面的玩具你们都认识吗？ 播放课件：《玩具总动员》里的玩具形象图片。 生说出玩具名称。 师：看来小朋友们是真的喜欢玩具啊！今天，我们就来一起介绍自己喜欢的玩具。 （意图：激发学生兴趣，初步引导学生欣赏与了解玩具，感受玩具给他们带来的乐趣。） 出示课题：介绍我喜欢的玩具 三、示范引领 讲授新课 、突破知识点 小游戏：你说我猜（出示课件） 师：今天老师也带来了自己喜欢的玩具，你们想看吗？（想）但是我的这个玩具非常神秘，不想让你们马上看到它，它想请一位小朋友，到前面来介绍一下它，让你们来猜一猜它是什么玩具？谁来挑战一下？ 请一学生到前面来观察并介绍，其他学生通过他的介绍猜出玩具的名称。 生：这个玩具是白颜色的，头和身体部分有一点绿色，戴着头盔，是塑料的，手上有武器……（机器人） （意图：学生初步谈自己的感受，掌握描述玩具的能力。） 师：你们猜对了！（展示玩具）我的这个机器人很酷，它有很多功能：跳舞、说英文、唱歌、战斗……你们回忆一下，小朋友在介绍这个机器人的时候，都是从哪些方面介绍它的什么特征的？（播放课件） 请一学生小结，师板书：色彩 造型 材质 功能 师总结：我们小朋友在介绍自己喜欢的玩具时，就可以从这几方面来介绍了。（播放课件） （意图：在游戏中激发学生兴趣，让他们感受描述玩具的乐趣。） （二）、巩固练习 表述技能 师：我们学会了介绍玩具的方法。现在，就让我们用这 ... ...