苏少版八年级美术下册《第6课 美丽的书》教学设计

第6课 美丽的书 （2课时） 一、教材分析： 本课《美丽的书》属于苏教版义务教育课程标准实验教科书《美术》八年级下第6课，属于“设计，应用学习领域”。书籍不是一般商品，而是一种文化载体，一本好的书不仅要从内容上吸引读者，书的形式还需要有趣。因此，书籍的设计需要良好的立意和构思。本课要从书的构成要素书的封面，书的结构，逐步引导学生通过学习设计出有个性，有创意的书籍，从而提高学生的创造能力和动手能力。 二、学情分析： 八年级学生已经基本掌握认识开、色和肌理等美术语言，有一定的色彩基础和美术鉴赏能力。能学习使用各种工具，体验不同媒体的效果。能通过看看、画画、做做等手法来进行设计应用。因此，教师必须充分利用各种媒介，让精彩纷呈的艺术有机与课堂教学互相利用，保持课堂内容的新鲜感。让学生做课堂的主人，充分调动学生的积极性。 三、教学目标： 1、认知目标：认识书籍的文化价值和艺术价值，学习书籍设计的基本知识。 2、技能目标：为自己喜爱的一本书重新设计封面、封底。 3、情感目标：感悟书籍设计的艺术美，树立创意为先的设计观念。 四、教学重、难点： 教学重点：使学生通过封面、封底的设计表达出书的内涵，恰当地使用图形、色彩、文字等视觉要素以及构成关系。 教学难点：书籍设计内容与形式的高度一致性和相互映衬关系。 五、教学准备： PPT，画笔，颜料等 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们，老师今天带来了一个小短片，请大家欣赏一下。 （播放PPT《书的演变》） 师：通过这个小短片，你首先想到了什么关键词？ 生：大家说得很棒，这个小短片给我们展示的关键词就是“书”。 书是人类文化和社会文明的产物，岩画是书的最早雏形。造纸术和印刷术发明之前，人们是在甲胄、竹简、木片、丝帛上记录。由于受材料的限制，大大地影响了书籍的普及。所以说：中国的造纸术和印刷术为推动人类文明起到了巨大的作用。 今天，我们一起来学习第6课《美丽的书》。 （设计意图：由书的演变形态导入，让学生对书的发展足迹有了初步了解，通过了解造纸术和印刷术对人类文明的影响，增强了学生的民族自豪感。） 二、讲授新课： 1、学习书的装帧方法： 苏美尔人刻在湿泥板上的楔形文字是最早的书，我国云南丽江地区的东巴文是目前世界唯一“活着”的象形文字。《东巴经》用动物皮革手绘成书，采用了古老的线装方法。 师：（出示导学表） 课前大家根据导学表的提示，通过多种途径查阅，你能解决以下问题吗？ 师：你知道古籍书的装帧方法有哪些吗？ 生：汇报 师：大家汇报得很全面。 大家是否能根据图片和文字的提示来连连看看呢？（出示PPT） 生：（指名答） 师：现代的装帧主要有哪些方法呢？ 生：汇报 师：现代书的装帧方法主要有平装和精装，随着科技的进步，又衍生了内存巨大的电子书。 （设计意图：本环节学生通过导学表课前预习，了解了书的装帧方法，课堂中教师引导学生汇报并辨别，使课前学习落到实处，学生由学习参与者变成了主体，不仅掌握了生涩的知识点，又让学生感受到静态的书籍，通过装帧能产生韵律之美） 2、学习书的构成要素： ①探讨书的结构 请大家观察图片，讨论一下： 你认为：一本书主要是由哪几部分构成？ 生：讨论交流 汇报 师：（点击PPT揭答案） 一本书的结构是由：封面、扉页、内页、封底构成。有的精装书在封底和封面的内侧还印刷有环衬。 ②认识封面 师：师：通过课前预习我们知道：书的构成要素，主要包括：开本纸张、页码、印刷、装订和封面等。今天我们重点来研究封面。 （出示PPT） 师：请大家讨论交流一下： 封面上有哪些要素呢？ 生：讨论、交流 汇报 师：（点击PPT，揭示答案） 封面上有：文字、图案、-出卷网-名称、文字说明、定价和条形码等。 （设计意 ... ...