苏少版三年级美术下册《第11课　干干家务活》教学设计（表格式）

课题： 11、干干家务活 教时 日期 月 日 教学目标： 认知目标：了解平时家里的家务活有哪些，干家务时的动作是怎样的，都在哪些场景中干家务，增强画面感染力。 技能目标：通过一些家务活的图片或者视频了解劳动者的基本动作。尝试运用写生或者对图片间接观察进行创作。 情感态度与价值观目标：培养热爱劳动，热爱生活，动手美化生活的优秀品质。 教学重难点： 教学重点： 1. 了解一些生活中常见的家务劳动。 2. 运用不同工具材料通过人物写生或者图片间接写生，表现有关家务劳动的画面，做到生动有趣，主题突出。 教学难点：干家务活时的动作刻画，背景与人物关系的处理。 教材分析： 本课属于“造型·表现”这一个学习领域，是美术和劳动学科的整合，通过学习让学生了解日常家务劳动的重要性，一般干家务活有效合理的过程和方法，课后能主动地去尝试做做力所能及的家务活。仔细观察劳动中人的基本动作，运用写生或者图片观察的方法完成作业。学生实际分析： 爱劳动是中华民族的优良传统，也是孩子学习的一个重要方面，这一年龄阶段的孩子已经可以做一些力所能及的家务活了，对家长们平时干家务活时的场面也有所观察和了解，体会家人做家务的辛劳，感受劳动的快乐与光荣。通过绘画的方式表现这一题材可以培养孩子的劳动兴趣和良好的习惯，同时也培养了学生仔细观察生活情境的能力。 教学过程 活动 版块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规 积累 进行常规教育 教师准备：课件、各种劳动工具（拖把、抹布、钢丝球）、彩色卡纸、白纸、画笔、家务素材等。 思考，问答，游戏，抢答，欣赏图片 学生准备：彩色卡纸、白纸、画笔、铅笔等。 师生问答 核 心 过 程 导入 1、欣赏一段干家务活视频 2、师：同学们，视频里在做什么家务活？你在家里会做家务活吗？都做过哪些家务活呢？ 师：同学们可真是勤劳肯干的好孩子！今天我们一起来学习《干干家务活》。 【板书：干干家务活】 生：扫地、拖地、洗碗、铺床…妈妈、外婆…做的比较多，他们平时工作很辛苦，能帮助他们分担一些力所能及的家务活我觉得很开心。 生：愿意！ 这一环节的设计，一是了解孩子们干家务活的情况，视频直观导入课题。 二、新授 1、认识劳动工具 师：姚老师想看看咱们班同学是不是真的“家务小能手”，在这里给大家设置了一个小考验，谁愿意接受挑战？做家务除了需要我们勤劳的双手，还需要…。今天的考验就和 劳动工具有关，不同的工具，请你连线到指定的家务活。 PPT出示：擦桌子、刷锅、拖地、扫地、洗衣服、晒被子 总结：家务劳动离不开劳动工具！ 【板书：劳动工具】 2、演一演、画一画 师：老师觉得光认识劳动工具还是不够的，因为光认识不一定会做呀，所以接下来，我们再来演一演！ （师拿出一个拖把） 姚老师想要请一位同学上台，来现场向大家展示一下拖地的动作，其他同学认真仔细观察，说说看拖地的动作是什么样的？ 师：这位同学说的非常好！ 师：想画出做家务的人，首先得找对动作，老师可以用简单的几根线条将人物做家务时的动作表现出来，你们想不想学一学？（师示范，用圆形代替头，线条代表四肢。） （教师一边复述一边画一画动态线） 3、画一画 师：（PPT展示两张照片） 图片上的小朋友在干什么家务活啊？说说看动作是什么样的？ 小尝试：在素材纸上用同样的方法画出动作线。作业要求;两分钟时间，用勾线笔画一画劳动时的基本动作，线条流畅，细节刻画较少！只画干家务活的人物，抓住动态线！教师拍照上传 总结：抓住干家务活的动作特征就能画的生动有趣。 【板书：动作】 4、师：（PPT展示小男孩扫地的图片）老师也想来试着画一个正在扫地的小男孩，你们想看吗？说说看这个男孩的动作是什么样的？ 师根据学生叙说在投影上画出扫地的 ... ...