小学英语外研版（三年级起点）三下教案 教学基本信息 单元 Module7 课题 It’s warm today. 课 时数 2 课时 Unit 2 课型 听说课 授课 时间 40min 教材分析 根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module 7 Unit 2 It’s warm today. 的主题是天气及相关活动，功能是描述天气及不同天气状况下人们的活动，语言结构为It’s warm / sunny / windy today和It’s raining / snowing. 学情分析 根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律, 教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、氛围愉悦的情境中习得知识。第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授提高听力水平和口语表达能力的方法。 教学目标及教学重点、难点 知识目标: 1. 学生能听、说、认、读新单词：play, snow, rain, sunny, windy, very 2. 学生能运用重点句型It’s warm today, but it’s raining. 等描述天气及不同天气状况下人们的活动。 能力目标： 学生通过诵读韵律诗、做听力练习、玩游戏和对话，能掌握一定的听力方法和培养英语语感。 情感目标: 1.进一步加深学生对英语学习的兴趣和热情。 2.通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。 3.通过欣赏四季优美的景象，使学生意识到保护环境的重要性。 重点： 四会词汇：play, snow, rain, sunny, windy, very 2 重点句型：It’s warm today, but it’s raining. It’s cool and windy today. 难点：句型It’s raining / snowing. 的正确运用。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、游戏法 教具：单词卡片、课件、多媒体设备 教学过程（第二课时） 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Warm-up 建议用时：5min 1.教师与学生问好。Hello, boys and girls. 2.课件出示四季活动的图片，引导学生回答。 教师表达对四季的喜爱： I like summer, winter，spring and autumn. How about you What do you do in spring （设计意图：互相问候，根据生活中的图片问答培养学生思考能力，让学生在轻松愉快的环境中进入新一课的学习。） Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Play the game. Make funny sentences. 教师播放课文活动5的动画，然后引导学生以三人为一个小组形式做游戏。 教师准备好三个魔法箱，里面装好描述四季感受的形容词卡片，四季的名词卡片，四季做的活动的短语卡片。 每个学生从魔法箱内拿出一个词语卡片学生，然后用三个词语卡片造句。 例如：It’s cold in summer. （Make funny sentences.）很有趣 We go swimming in summer. （设计意图：三年级的学生通过玩游戏学习英语，能掌握一定的听力方法和培养英语语感。也能进一步加深学生对英语学习的兴趣和热情，通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。） 2.Listen, repeat and trace the letters. 课件呈现课文活动6图片，教师播放第一遍录音，学生认真听并尝试跟读。 教师播放第二遍录音并根据给出的字母和单词，找出规律，学生从所听内容中找到并指出字母和单词。 大 O 鸡蛋喷喷香，小 o 蛋小人人抢。 大 P 圆旗高飘扬，小 p 让 b 练倒立。 大 Q 西瓜连藤摘，小 q 和 9 很相像。 3.Do and say. （1）Talk about your favourite season. 课件出示图片学习活动中涉及到的新单词。 favourite 最喜欢的 应用于句中： Spring is my favourite season. 春天是我最喜欢的季节。 Winter is her favourite season. 冬天是她最喜欢的季节。 （2）课件呈现课文活动7图片，教师播放第一遍录音，学生认真听并尝试跟读示范句子。 Spring is my favourite season. It’s warm in spring. I play football at school. （3）Work in groups.课件呈现课文活动7图 ... ...
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