人教版（2019）选择性必修第四册 高中英语 Unit 3 Sea Exploration 单元教案

Unit 3 Sea Exploration 教案设计 单元主题 本单元主题语境是“人与自然”，涉及的主题语境内容是“海洋探索问题。本单元第一篇文本讲述的是郑和等几位航海员穿越海洋的故事，强调丝绸之路的重要性，让学生关注语篇信息，语篇目的，语篇结构和语篇体裁。第二篇文本讲述的是两篇关于海洋科考的问题：环境污染，过量捕杀鱼，气候等问题。让学生重视历史人物，关注海洋科考的发展和科学精神；让学生认识海洋的重要性，正确认识人与自然的重要性对现有的海洋污染现行应该做出的努力进一步调查和探究。 单元目标 语言能力目标 能够理解郑和等几位航海员穿越海洋的故事。理解丝绸之路的路线：始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线；理解丝绸之路对中国和世界的重要性；理解海洋科考的艰巨性。 文化意识目标 能够了解中国早期航海，古代海上贸易和21世纪海上的丝绸之路和海洋科考对中国和世界的影响。 思维品质目标 能够通过比较、分析，准确获取语篇中有关早期航海，古代海上贸易和21世纪海上的丝绸之路和海洋科考。写出海洋科考的议论文，认识海洋保护和科考的重要性，实现知识与思维能力的迁移。 学习能力目标 能够通过航海家穿越大洋和海洋科考的相关信息，激发英语学习的兴趣；能够多渠道获取英语学习资源；能够选择恰当的策略与方法，监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程。 Reading and Thinking板块教学设计 （建议时长40分钟，教师可根据教学实际酌情调整。） 课型 Reading + Speaking 主题语境 人与自然———航海 内容分析 本部分包含一篇阅读文本“Reaching out across the sea”，这是一篇记叙文，讲述的是早期航海，古代海上贸易和21世纪海上的丝绸之路对中国的重要性和在世界的地位。随着技术的进一步发展，加强中国和世界的关系贸易和欲望促使中国在未来冲向更远。 教学目标 1.通过读文章关于航海的故事：早期航海，古代海上贸易和21世纪海上的丝绸之路； 2.讨论丝绸之路在中国和世界的重要性。 教学重点 1.引导学生了解早期航海，古代海上贸易和21世纪海上的丝绸之路； 2.讨论丝绸之路的重要性。 教学难点 1.引导学生了解早期航海，古代海上贸易和21世纪海上的丝绸之路； 2.讨论丝绸之路的重要性。 教学策略 略读法，细读法 Teaching contents Procedures Purposes Teacher’s activity Students’ activity Activity 1 （Before reading） 1. Tasks Ss to look at map. Questions: 1).How many oceans are there in the world 2).Are they a navigator or an explorer Why did they become a navigator or an explorer 2. T asks the Ss read the map in Activity 1. 3.T invites Ss to share their answers. 1. Ss look at map and point out the oceans in the map. 2.Ss answer the questions. 3.Ss give their answer to the class. Understand some information of the explorers. Activity 2 (Before reading ) 1.T asks Ss to whether they know any stories about sea voyages and then share thier story with a partner. 2. T asks Ss to look at the title and skim the text. Decide what type of essay it is. 3. T invites Ss to share their answers. 1. Ss complete the skimming and share. 2. Ss talk about the questions and share. Train comprehensive language application ability to express ideas. Activity 3 (While reading) 1.T asks Ss what the passage mainly talks about. It mainly talks about some explorers .As time went by, they reached across the sea in order to_____. 2. T asks Ss to choose the right answer. 3. T asks Ss to read t ... ...