Unit 2 I want to go to Shanghai. 第一课时 课时内容 1.Look，listen and say.& 课时分析 本课时为第九模块第二单元的第一课时。主要学习教材第53页的内容。本课时主要围绕着“I want to go to Shanghai.”的话题，通过情景对话让学生学习单词should；学会运用句型“I want to＋动词原形（＋其他）”表达自己的意愿，以及学会运用句型“城市/景点＋is＋形容词（big，famous，beautiful...）”介绍某个城市或景点的特点。 本课时包括Look，listen and say.,Listen and read.,等两个板块。Look，listen and say.该部分是第一单元的续集，大明和西蒙继续询问小鸟想去中国的哪些地方，想使用“want to do sth”编造对话；Listen and read.板块在讲述Smart一家在制订假期出行计划，Sam说想去上海，Mr Smart认为昆明是个美丽的城市，Amy说桂林的山水甲天下，那么他们最终决定去哪里了呢？一起走进文章去看看吧。 课时目标 （1）能够听、说、认读单词should。 （2）学会运用句型“I want to＋动词原形（＋其他）”表达自己的意愿。 （3）学会运用句型“城市/景点＋is＋形容词（big，famous，beautiful...）”介绍某个城市或景点的特点。 （4）能够理解课文，掌握课文内容。 课时重难点 1.重点 （1）学习本课的新单词should，能够将单词灵活地运用到实际的语言表达中。 （2）学会运用句型“I want to＋动词原形（＋其他）”表达自己的意愿。 （3）学会运用句型“城市/景点＋is＋形容词（big，famous，beautiful...）”介绍某个城市或景点的特点。 2.难点 熟练地运用句型“城市/景点＋is＋形容词（big，famous，beautiful...）”介绍某个城市或景点的特点。 教学准备 单词卡片、多媒体课件、情景教学法、PPT课件、游戏法 教学过程 Step 1 Warm up 师生进行日常对话。 T：How are you today Ss：I'm fine.And you T：I'm fine too！And do you want to go to Beijing/Shanghai... Ss：Yes.../No... T：What place do you want to go Ss：I want to go to... T：Let's look at the bird.Where does it want to go 【设计意图】通过师生日常对话，教师带领学生复习了上一单元的重点句型，并且自然地过渡到本课时内容的学习，更好地调动了学生的积极性。 Step 2 Presentation 1.Activity 1 ·教材意图 此活动通过展现大明和西蒙有关去中国旅行的对话，复习了句型“Do you want to＋动词原形（＋其他）？”。 ·教学建议 （1）教师利用多媒体课件展现本活动的教材情境图，并要求学生观察图片，猜测图片内容。然后教师邀请学生描述图片内容，猜测小鸟将飞去哪里。 （2）教师播放录音，学生听录音并理解对话内容，检验自己的猜测是否正确。 （3）教师邀请学生翻译对话，并纠正翻译有误的地方。教师适当讲解对话内容。 （4）教师带领学生复习句型“Do you want to＋动词原形（＋其他）？” （5）教师再次播放录音，要求学生模仿录音的语音、语调，跟读两遍，全面理解对话内容。 2.Activity 2 ·教材意图 本活动通过呈现斯马特一家关于去哪儿旅行的讨论，要求学生掌握单词should，句型“I want to＋动词原形（＋其他）”“城市/景点＋is＋形容词（big，famous，beautiful...）”，并积极运用所学词汇和句型谈论旅行。 ·教学建议 （1）教师引出话题：上节课大家已经分享了自己家人的旅行意愿。下面，让我们来看看斯马特一家打算去哪里旅行吧。 （2）教师让学生观察活动中的图片，初步感知课文情景。 （3）教师利用多媒体课件呈现挖空的句子：①Sam wants to go to_____. ②Mr Smart wants to go to_____.③Amy wants to go to_____.教师要求学生先自行阅读课文，然后同桌之间可以相互讨论这三个句子的答案。 （4）教师带领学生一起理解课文对话 ... ...
