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课件网) 道德与法治（部编版） 七年级下册 开学第一课 七年级下册承接七年级上册的教材立意，教材编写由社会主义核心价值观引领，承接七年级上册生命教育的理念与思想，奠定七下青春生命教育的底色。 七下第一单元“青春时光”与七上第一单元“中学时代”相呼应，而七下第四单元“走进法治天地”则开启八年级上册的内容主题，同时也是整套教材法律部分的起始单元。 七年级下册教材内容 教材立意 七年级下册教材内容 七年级下册教材内容 Ｔｈｅ Ｐａｒｔ Two 七年级下册教材内容 01 02 03 04 青春时光 主题：青春 做情绪情感的主人 在集体中成长 走进法治天地 主题：情绪情感 主题：集体 主题：法治 中学生需要悦纳青春期生理、心理变化,学会独立思考,培养批判精神,需要把握好与异性同学交往的原则和尺度,自信自强,合理调控情绪,积极融入集体生活,理解我们需要特殊保护,体会青春的美好,凸显青春的创造。 七年级下册教材内容 一句话串讲 七年级下册教材内容 教材特点 1、 社会主义核心价值观引领 “ 青春时光 ”: 自由、友善、文明、爱国等 “ 做情绪情感的主人 ”: 友善、文明、和谐等 “ 在集体中成长 ”: 公正、平等、敬业、友善等 “ 走进法治天地 ”: 公正、自由、和谐、爱国等 七年级下册教材内容 2 、注重优秀传统文化的渗透。 七年级下册每一单元都有中华优秀传统文化的渗透 , 其中 , 既有内容主题、教材语言、阅读感悟等显性呈现 , 也有探究活动、拓展空间等隐性形式 , 着力于中华优秀传统文化对学生精神人格的引领。 青春有格 ”( 第三课 “ 青春的证明 ” 第二框 ) 内容设计充分融入中国优秀传统文化 , 将古典用语 “ 格 ” 返本开新 , 既包含 “ 规范 ”, 也表达 “ 格调、追求 ” 。 从规范之意 , 设计 “ 行己有耻 ”, 着力底线伦理从格调之意 , 设计 “ 止于至善 ”, 以中国传统文化中对 “ 至善 ” 境界的精神追求 , 引领青春生命的精神成长 , 并最终将优秀传统文化融入社会主义核心价值观 ( 爱国等 ) 的引导 , 以 “ 家国情怀 ” 、 “ 天下己任 ” 的精神人格 , 引领学生将青春生命成长融入学校、家庭、社区、家乡、民族、国家的建设和发展。 初中 《道德与法治》 课程不外乎围绕着 三个维度（3W） 去展开 一、是什么———What 二、为什么———Why 三、怎么做———How 接下来，请同学们根据各单元的目录，运用3W（是什么、为什么、怎么样）对七下的课程内容进行预测和分析 。 七年级下册目录 七年级下册目录 七年级下册各单元详解 第一单元 青春时光 青春时光 青春期的我们发生了什么变化？ 为什么我越来越欣赏某个异性，目光不自觉地会在他/她的身上停留？ 青春充满活力，但也要面对青春的疑惑。青春，该奔向何方？ 请大家思考： 七年级下册各单元详解 第二单元 做情绪情感的主人 做情绪情感的主人 情绪具有什么样的特点？ 情感与情绪有什么不同 我们不能够拥有负面的情感体验吗？ 我们如何面对不同的情绪情感、更好地与他人相处？ 请大家思考： 七年级下册各单元详解 第三单元 在集体中成长 在集体中成长 集体是什么？ 为何人无法脱离集体而存在？ 如何处理个人和集体的关系？ 如何处理小群体与集体的关系？ 如何共建美好集体？ 请大家思考： 七年级下册各单元详解 第四单元 走进法治天地 走进法治天地 通过视频，你对法治有何理解？ 法治与情理如何取舍？ 我们如何做到尊法守法用法？ 请大家思考： 七年级下册学习建议 1、注重基础，学会扩展。 夯实基础是提高能力的前提，如果不能系统掌握基础知识，能力的提高和情感态度价值观的培养就成了无源之水。其中，基础知识包含了更新和拓展了的知识，这就要求我们要能融会贯通地运用所学知识， ... ...
