ID: 14580542

Unit 1 Lesson 4 Horses and Rabbits表格式教案

日期:2024-11-28 科目:英语 类型:小学教案 查看:22次 大小:48264B 来源:二一课件通
预览图 1/2
Unit,Lesson,Horses,and,Rabbits,格式
  • cover
小学英语冀教版(三年级起点)三下教案 教学基本信息 单元 Unit1 课题 Horses and Rabbits 课 时数 1 课时 Lesson4 课型 听说课 授课 时间 40分 教材分析 教材内容是冀教2012版《小学英语》三年级下册第一单元的第4课。本单元的主题是农场上的动物。四会词:horse, animal, yes, no. 另两个是三会词:rabbit and jump.句型较之上一课有点难度,一个是What animals can ____ ____ can ____.另一个是容易与上课混淆的:Can a____ ____ Yes, it can. / No, it can’t.此句采用了第三人称it 来叙述,所以句型的练习中要通过有趣味、有情境的活动,帮助学生理解I 与it 的区别,并能正确运用。 学情分析 三年级学生活泼好动,善于模仿,乐于参与活动,喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主,教学设计直观形象,符合学生的年龄特点。学生年龄小,注意力集中时间短,课堂上应该运用多媒体形象直观地调动学生学习的积极性,引导学生以游戏活动形式积极参与到课堂教学中来,让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语、喜欢英语。 教学目标及教学重点、难点 知识目标: 能听懂、会说、认读和书写单词:horse, animals, yes, no. 能力目标 : 能认读、理解并使用下列句式进行对话或情景表演: What animals can ____ ____ can ____. Can a____ ____ Yes, it can. / No, it can’t. 情感态度目标: 通过游戏活动,培养和激发学生的学习兴趣。 教学重点:1要求学生能够听懂、会说、认读和书写horse, animals, yes, no. 2 能够运用句型进行对话或情景表演:What animals can ____ ____ can ____.Can a____ ____ Yes, it can. / No, it can’t. 教学难点:能够熟练运用以上特殊疑问句与一般疑问句句型进行交际交流。 教学方法与教具 教学方法:任务型教学法、情景教学法、TPR教学法 教具:单词卡片、多媒体课件 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时:1min (PPT Page1) T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you, again. Ss: Nice to meet you,too. 【设计意图】用学过的问候语来相互问候,拉近与学生之间的距离。 Step 2 Lead-in 建议用时:2min (PPT Page1) let’s sing the song Old Macdonald Had a Farm. (播放歌曲视频,教师和学生边唱歌边做动作。) 【设计意图】通过歌曲和动作活跃课堂气氛,促使学生尽快全身心投入学习活动,同时复习之前学过的动物名词,为学习新知做准备。 Step3.Presentation 建议用时:25min (PPT Page3-22) 1.horse T: What animals do you know on the farm Ss:dogs、sheep、cows、pigs... T: Now please guess , what’s this (照片一点点出示马的剪影) S1: Is this a ____ T: Maybe. S2: Is this a _____ T: Perhaps. S3: Is this a _____ S4:Oh, it’s a horse. T:Show me your finger ,let’s write it together .h-o-r-s-e, horse. You two please read it . T: (出示几匹马的图片)Let’s count it . Ss:One horse,two horse, three horse... T: No,follow me, horses. Ss: horses T:播放马奔跑的图片,and say horses can run.run run 跑,教师边做动作边说run run 跑,horses can run. You four please . Ss: Horses can run. Ss:... 2.rabbit T:教师直接拿出兔子玩偶,直接介绍,I’m a rabbit .read it one by one S1: rabbit S2: rabbit S3: rabbit T: 教师在身后再拿出一只兔子玩偶,one rabbit,two rabbits. Rabbits can jump .让学生边做动作边说,教师出示几个数字,几人一起。 Ss: Rabbits can jump 2人 Ss: Rabbits can jump 4人 T:A horse is an animal , A rabbit is an animal,They are all animals. T: animal Ss:... 3.y ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~