Unit4 Again，please！表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）三下教案 教学基本信息 单元 Unit4 课题 Again, please! 课 时数 1 课时 Again， please！ 课型 复习课 授课 时间 教材分析 本课教学内容是冀教版小学英语（三起）三年级下册Unit4 Again ,Please!课型为复习课。按照教材的编排，本单元学习内容都是以食物和餐馆里的活动为话题，如：看菜单，点餐和询问食物的价格等等，课文内容紧密结合，逻辑性强，提供语言情景，有利于学生真实有效地习得语言。本课是第四单元最后一课。全面总结了本单元的词汇和句型，趣味性和应用性并存。 学情分析 本课的教学对象是小学三年级的学生，他们好动爱说，大部分学生对英语有浓厚的学习兴趣,他们已有一年的英语学习经验,学会了一些单词和简单的句型,能用学过的句型进行交际对话,具备了一定的口语表达能力。孩子们有着强烈的好奇心和求知欲，同时有效的评价方式能更好地激励学生的学习积极性。 教学目标及教学重点、难点 知识目标：①学生能听懂、会说、认读下列词汇： apple, orange, ice cream、watermelon、hot dog、orange、hamburger、juice、tea、pear、bread、donut、banana、noodles、eggs、milk、water、 数字1-20 ②学生能听懂、会说并口头使用句式“What would you like I’d like____. How much is it/are they ____yuan. Thanks. You’re welcome.” 能力目标：通过创设生活化的主题情景，鼓励学生用所学单词和句型进行餐馆点菜，询问价格及市场购物等日常交流，培养学生的口语交际能力。 过程与方法目标：学生可以运用所学的词汇及句式在相关情境中进行对话。 情感态度与价值观目标：学生能够通过情境具有珍惜食物、积极分享的意识。 教学重点：能认读和运用单词eat、drink、food、juice.运用句型：I’m hungry! I want to eat. Let’s eat./ I’m thirsty! I want to drink. Let’s drink. 教学难点：能够在真实的环境中利用本课句型表达自己的需求。 教学方法与教具 教学方法：讲授法 、游戏法 教具：单词卡片、多媒体课件 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greetings 建议用时：1min (PPT Page1) T: Good morning boys and girls. Ss:Good morning Miss Shang. T: How are you Ss: I am fine. And you T: I am fine ,too. How do you feel Ss:I feel happy. T:I feel happy ,too. Let’s sing 带领学生齐唱歌曲 【设计意图】Free talk能拉近师生距离，促进师生间的融洽关系，利用歌曲的形式营造轻松、欢快的学习氛围，提高学生积极性，复习食物单词，让学生快速进入学习状态。 Step 2 Lead-in 建议用时：2min (PPT Page2-3) 1.T: Do you like food Ss: Yes. T: I will show you some pictures of food. Please say them out. Are you ready 教师利用闪卡呈现不同种类食物的图片, 学生看到图片后大声说出食物的名称。 【设计意图】通过闪卡复习单词，调动学生的积极性，让学生集中注意力快速认出出现单词。 Step3.Presentation 建议用时：20min (PPT Page4-11) 1. 继续上一个活动的最后一张图片面包圈，学习单词donut。 2. Game time游戏时间：What’s missing 将刚才复习过的食物单词呈现在幻灯片上，给学生一分钟的时间进行记忆，然后隐藏任一单词，让学生缺少的是哪个单词。 【设计意图】通过游戏时间，锻炼学生的观察能力和记忆力，让学生更加积极主动的参与课堂。 3. 操练“What would you like I’d like a/an/some_____.句型” 继续向学生展示刚才食物集合的图片 T:Boys and girls,so many delicious food. Do you want to eat Ss: Yes. T:What would you like Ss:I’d like a/an/some_____. 4. 操练“How much is it _____yuan.” “How much are they ”句型 ... ...